摘要：我们正处在一个创新的时代，改革发展需要创新人才，素质教育呼唤教育创新，课程改革给教育创新搭建了一个崭新的舞台。现在中小学普遍开设了综合实践活动课程，有些学校也编写了相应的校本教材，其中对培养学生的创新精神与实践能力提出了很多要求，制订了不少措施，但如何在实际教学当中落实《中小学综合实践指导纲要》，实际上是一件很困难的事情。笔者认为实施发明创意活动应当从具体的项目入手，并从以下几个方面做好工作。

摘要：大观念既是一种认知结构,也是解决问题的思维方法以及价值观念。基于英语学科主题大观念和语言大观念,进行教学内容的逻辑重整实施大单元教学。在单元课时中,通过设计大问题情境线以及大任务体验活动进行主题意义探究和语言实践活动,从而优化英语课程的实施。理解五个英语教学的“大”概念,需要用整体育人视角理解新课标,实施新教学。

摘要：课堂教学的节奏调控是指教师根据学生生理心理特点、教学资源及教学环境的实际情况，对课堂教学流程、教学内容、教学语言、教学思维、教学情感等因素进行调节控制，使课堂教学成为合乎教学规律的周期性变化的运动形式的教学行为。

摘要：当今社会各种艺术文化充斥着人们的生活，学会欣赏，提高审美判断能力不仅是美术教育的需要，同时也已经成为社会生活的一种需要。美术特级教师章献明说：“欣赏是我们学生一辈子的事情，我们进行的欣赏教学影响着我们学生一辈子的人生。”

摘要：各地期末试题出来之后,一些网站、QQ群里都会第一时间转发一些精品试卷,特别是对试卷中一些原创“把关题”(位于试卷中最后位置的较难题)进行求解、研习,笔者恰在某群里,发现大家对F市九年级试卷中一道与圆有关的综合题的解法进行了探究,说法不一,有些认为试题设计巧妙,铺垫恰当,也有教师认为从其他路径运算繁杂,不是好题.本文就先引出这道考题,再跟进反思并给出教学设计,供研讨.

摘要：高音八孔竖笛以结构简洁、小巧轻便、性能完备而深受中小学音乐课堂青睐。它为音乐课堂教学增添许多音乐的快乐同时也给师生带来诸多教学上的困扰。本文阐述了在农村地区,开展竖笛教学的实践经验和多年来的教学总结。

摘要：2011年10月，笔者有幸听了无锡市开展的“第六批中小学教学能手的评选”活动中滨湖区五位初中数学教师的授课，内容都是苏科版《数学》九年级上册“5．1圆（一）”．现就本次赛课中的几个教学片断进行赏析．

摘要：众所周知，美术作业就是学生运用所学的美术知识，表现和传达审美感受和艺术观念的过程，它是学生加深理解课堂所学知识的重要手段，同时也是教师反思改进教学的重要依据。因此，常有人讲：作业是教与学的一面“镜子”。在当前新课程改革深入进行的背景下，尝试和探索课堂作业布置的优化策略，具有重要意义。

摘要：《义务教育音乐课程标准》(2011年版)指出:"音乐课程的‘实践性’,是由音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性所决定的。""实践性"已经成为了音乐课堂教学中非常重要的教学理念,而体态律动则是实施"实践性"原则的行之有效的教学方法之一。瑞士音乐教育家达尔克罗兹1900年提出了体态律动教学法,它的目的在于训练学生有效地利用听觉与动作去感受、理解、表现音乐,以身体运动反应与个人内心对音乐的独特情感反应紧密结合来进行音乐学习,从而使音乐回到了它的原本性——律动的节奏。

摘要：“非常规”物理实验,是指物理教师在教学中利用日常生活和自然界现象作为演示对象或条件而进行的有别于传统的常规性的物理实验.其能够激发学生探索科学奥秘的兴趣,培养学生创新精神和综合应用知识解决问题的能力,实现学生综合素质的提升.本文主要对“非常规”物理实验进行介绍,分析初中“非常规”物理实验的重要意义,总结现阶段物理实验设计中存在的缺乏良好教学情境、实验方案设计不合理等问题,探究实现初中“非常规”物理实验的设计与实践优化策略,以供学习参考.