摘要：习作单元中的课文就是写作的例文,每一篇都指向该单元的习作教学主题,只是每篇课文的读写融合处各有侧重,但都前后衔接、互为补充。因此,教师在教学习作单元时,应具有单元整体意识,聚焦单元表达要素,瞄准读写结合点,发现每篇课文独有的言语表现形式。在此基础上,才能统筹安排每一课的作业内容,架起化难为易、循序渐进的写作学习阶梯,最终为学生设计具有真实性、整体性、灵活性的系统作业。

摘要：目的:探讨个性化切口设计在白内障患者中的应用效果。方法:选取2021年5月—2022年5月江阴光明眼科医院收治的白内障患者276例作为研究对象,以随机数字表法分为观察组和对照组,各138例。观察组实施个性化切口设计白内障手术,对照组实施常规切口白内障手术。比较两组治疗效果。结果:术后3 d、1个月、3个月,观察组散光度低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。术后,两组视力水平高于术前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组手术时间短于对照组,角膜内皮细胞密度、平均内皮细胞面积低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。术后,观察组生理机能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P=0.010)。结论:个性化切口设计对白内障患者的应用效果显著,能够改善患者视觉质量及手术指标,提高其生活质量,降低并发症发生率。

摘要：作业设计是小学数学思考题实践性教学中的重点任务,为激发学生兴趣、提高学生参与作业设计的主动性,教师不仅要及时引导学生,还要重视作业设计指导,从而促进学生对数学思考题实践性作业设计的深度理解。本文以小学高年级数学为研究方向,详细分析促进深度理解的数学思考题实践性作业设计策略,希望为相关研究提供有效参考。

摘要：地域文化是一种具有亲和力和感染力的文化,动画设计是基于地域文化而形成的。在此基础上,本文对地域文化的概况进行论述,并重点对其与动画设计之间的关系进行分析,对其在动画设计中的应用进行论证,最后分析其在动画设计中的实践,并得出结论。希望通过本研究为创新文化产业的发展创造出一个有价值的品牌。

摘要：为探究浓度、压强、温度对“■”平衡移动的影响,用改装的气压式喷壶制作实验装置,通过改变鼓入气体类型、开闭排气阀门、水浴加热等方式控制瓶内CO_(2)的浓度、压强、温度,用溴百里香酚蓝溶液的变色识别平衡移动。该装置还能完成三个拓展实验和趣味实验,具有成本低、易组装、时间短、多功能的特点,适合学生分组实验。

摘要：生产中经常会遇到薄片工件外圆车削加工,薄片工件车削夹具的精度和性能会直接影响加工精度和生产效率。结合薄片工件加工生产实践,设计了薄片工件车削夹具。介绍了这一夹具的结构、特点和使用方法。

摘要：作业设计是高中历史教学过程中的一个重要环节,学生通过作业不断学习、巩固、深化知识,培养和发展科学的思维方式,从而提升历史能力和历史素养。指向核心素养的高中历史单元作业设计,需要围绕核心素养有一个清晰的设计思路,教师可以设计问题导向型自学类作业、史料剖析型探讨类作业、主题研讨型小组类作业、问题辩述型开放类作业,从而提高学生对历史理论的理解深度,培养学生对历史价值观的科学态度。

摘要：学情分析是课堂教学的问题设置的基础,是制定教学目标的前提,是教学策略形成的落脚点.课堂教学中也应该根据学生学习的实际情况,对课堂教学的内容、教学策略等进行有针对性的改变,精准把握教学重点和难点,从而实现课堂教学的高效.

摘要：CDIO的工程教育教学理念在很大程度上与高职院校电子商务课程改革方向是一致的,该文通过分析CDIO理念内化逻辑,理清国内外高校教育的异同,提出在教学改革和设计中要充分考虑我国的国情和学情,把先进的教育理念实现真正的内化。在此基础上,提出了电商新媒体课堂教学的顶层设计和课堂教学改革与实践的落脚点,最后以笔者学校新媒体课堂教学案例设计为例进行探索。

摘要：项目式教学是一种立足真实情境、突出学生地位、形式自由开放的教学模式,高度契合初中生自主探究、合作学习的需求,有助于提高Python编程教学效果。通过分析Python编程教学与项目式教学的结合机理,在融入游戏化教学理念的同时,进一步探讨项目式教学应用于Python编程教学的价值,根据初中生信息技术素养、心理特征、兴趣爱好等设计Python编程项目式教学流程,为广大初中信息技术教育工作者建构项目式教学的实践路径。