摘要：信息化时代背景下,高中思想政治教育培养学生核心素养需以提升学生综合素质为基础。思想政治教育教师需在教学中融入现代信息技术,设计合理的教学计划,通过分散性教学模式来提升学生学习效率,并在此基础上丰富教学内容,带领学生关注时事政治,以此促进学生核心素养的发展。

摘要：综观一些优秀课例,我认为一堂优秀的语文课应该具备以下几个特点：一、删繁就简,坚守语文本色优秀的语文老师,应该肩负起＂传授知识、传承文化＂的庄严使命,用慧根兰性设计出让师生共同徜徉其中的优美情境。优质语文课堂的共同特征都是深入研读了教材,立足于课标要求,从教材中抽取了语文学科的知识内核,化繁为简,去粗取精,确定恰当的教学内容。

摘要：现实中很多人都认为历史课枯燥无味,其实真正的历史课堂是“有血有肉”“有滋有味”的,这正是历史课真正的魅力所在。充分开发和利用教学资源,精巧设计教学组织形式,运用多种教学手段和方法,完善课堂语言及情感表达,这些都是展现历史学科魅力的有效途径。

摘要：义务教育《历史课程标准(2011年版)》中指出:“历史教科书是开展历史教学活动的重要依据,是历史教育资源的核心部分。”可见,历史教材是历史教学的重要资源之一。作为历史教师,我们要潜心研究教材,善于对教材中的各类信息灵活处理和巧妙运用,充分挖掘历史教材资源,从平淡、简约的教材内容中挖掘历史知识的内涵,合理进行教学设计,深化历史教学。那么,我们应该如何挖掘教材内涵?又需要从哪些方面进行挖掘呢?

摘要：目前，我国新一轮课程改革正处于战略突破的关键时期，核心素养、立德树人等关键词不断涌入视野，传统单纯的知识、技能教育已无法满足学生的需求。学生不仅要掌握知识，而且要掌握自主、合作、探究、体验、反思等学习方式；不仅要提升分析问题、解决问题的能力，还要形成正确的学科思想和观念，只有这样才能适应21世纪社会的发展和未来对人才的要求。