摘要：基于CAN总线,利用单片机技术设计了多点温度测控系统,实现温度的集散控制。系统利用多路转换器和新型数字器件MAX6675构成8路K型热电偶温度测量电路,利用D/A转换器AD7528和驱动电路实现温度控制,利用CAN控制器(SJA1000)、CAN收发器(PCA82C250)和光耦(6N137)组成CAN接口。系统软件采用PID控制器。系统输入通道硬件结构简单,采样数据可靠性高,具有较好的测量控制精度。采用分布式结构,易于扩展,具有实时性和可靠性。

摘要：利用单片机技术设计便携式温度仪表校验仪,实现对电压、电流以及电阻的精确测量,根据二次仪表的不同模拟多种不同分度号的热电阻、热电偶输出电阻、mV以及电流信号。系统以单片机为核心,利用模数转换器和模拟开关构成多路测量电路,利用MAX539和AD421构成输出电路,实现测量和传感器以及智能仪表的校验。改变其软件的数据表可以实现对酸度计、电导仪等的校验。采用软件抗干扰措施,采样和输出数据可靠性高。系统输入输出硬件结构简单,具有电池充电电路,低成本,低功耗,具有较好的测量和输出精度。

摘要：将轴承座纳入整个系统进行分析,建立了一种转子—轴承—轴承座系统有限元模型。为准确考虑弹性轴承座的影响,该模型的轴承座采用三维实体结构。首先,对该系统进行了模态分析,计算出固有频率和振型。然后,对转子施加了非线性的碰摩力,得到转子的位移波形图及轴心轨迹,并将计算结果与简化的轴承座模型进行比较分析。结果表明:在模态分析中,轴承座实体模型系统包含了反映轴承座的变形的固有频率和振型;在碰摩力动力响应方面,该模型都更能体现出实际的碰摩特征,对机械故障诊断具有指导意义。

摘要：针对曲面间隙测量问题,提出平面矩形并联型涡流传感器探头,从机理上推导出所设计传感器磁场强度与线圈固有参数及外加电流、频率的关系表达式,通过实验方法验证了所设计的平面矩形并联型电涡流传感器探头的特性。

摘要：高等数学在线教学网站是高等数学理论教学的辅助手段。重点介绍课程网站的开发理念，即网站开发的最终目的是追求教学效果的优良性。在此基础上重点介绍在线公式编辑器的开发与设计．应用ASP技术辅助CODECOGS Engineering提供的Latex系统，实现师生关于数学问题的在线交流，解决基于WEB数学公式传输的问题，以保证在线课程网站的专业性。

摘要：本文首先介绍了SPOC教学模式的概念和特点,说明了这些特点与大学课堂的适应性;其次,总结和分析了传统课堂教学存在的突出问题,这些问题对课程的教学改革提出了迫切需求;最后,提出了基于SPOC模式的课程教学设计,设计分别从课堂内、课堂外和课程考核三方面对传统课堂教学进行改变,目标是提高学生在课堂内外学习的效率。

摘要：翻转课堂作为一种新兴的教学模式已席卷全球,以教学模式创新为主体的教学改革也迫在眉睫,沈阳化工大学的数学课程教学团队采用了基于SPOC的翻转课堂教学模式对《线性代数》课程进行了探索与实践。文章结合国内外翻转课堂的教学经验,对此次教学实践的可行性、实施过程、教学设计和教学经验加以分析和总结,并对高校实施翻转课堂提出了相应的建议,认为应该先试点再推广、加强对教师的培训、合理构建评价体系并且加强对网络平台和相关配套设施的建设等,为今后的进一步推广提供参考。

摘要：CDIO由构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)四部分构成,CDIO是当前国际高等工程教育中一种得到验证的成功模式,在培养学生的创新能力、动手实践能力、团队协作能力等方面取得了显著效果.借鉴CDIO工程教育理念和标准,文章对大学物理的教学过程、教学方法、实践过程和考核方法等方面进行了研究与探索.结合社会发展以及本校办学特色和区域经济特点,探讨了基于CDIO模式的大学物理课程改革的具体实现方法,以实现提高学生的学习积极性,培养具有终身学习能力和创新能力的应用型人才的教学目标.

摘要：建本文是《关于"友来友往大学生学术生活交流网"网络平台研究》的技术实现。在需求分析的基础上,共同讨论总结出不同的功能模块,协同开发实现整个系统的构建。为满足系统的高扩展性,后续的开发等要求,我们选择利用分布式的特点。专门利用一个子系统作为整个项目系统的数据中心,该中心只负责数据信息的提供,不提供页面显示和数据逻辑处理。单纯地将页面,处理逻辑和数据分开。更加体现软件设计的MVC典范思想。

摘要：高等数学辅助教学平台主要服务于高等数学课程的理论教学.应用ASP技术辅以CODECOGS Engineering提供的LaTex在线公式编辑系统,可实现师生关于高等数学问题的远程交流,同时解决基于Web数学公式传输的问题.