摘要：驻村第一书记在推动乡村经济快速发展、促进乡村基层组织建设、密切乡村党群干群关系、创新乡村治理模式变革等方面发挥了重要作用。目前驻村第一书记帮扶工作机制还存在着角色定位不清、职权责不匹配、资源统筹和内外联动不协调以及考核激励和保障机制不健全等困境,推动驻村第一书记赋能乡村振兴帮扶工作机制需完善驻村第一书记制度设计、调适驻村第一书记权责清单、构建外源动力与内生动力同频共振、完善驻村第一书记考核和保障体系,有利于协同推进乡村治理体系和治理能力现代化,助力乡村振兴。

摘要：以N-[5-(呋喃-2-基)-1,3,4-二唑-2-基]-2-苯基-喹啉-4-甲酰胺(STX-0119)为先导化合物,基于生物电子等排原理设计、合成了25个N’-苯亚甲基-2-(3-吡啶基)喹啉-4-酰肼衍生物(收率20.4%~42.6%)。通过1HNMR、13CNMR、HRMS确证了产物结构,采用噻唑蓝(MTT)和台盼蓝法以人乳腺癌细胞(MCF-7细胞)、人非小细胞肺癌细胞(A549细胞)、人慢性髓原白血病细胞(K562细胞)、人急性淋巴白血病细胞(RS4:11细胞)为测试细胞株评价了目标化合物的体外抗肿瘤活性。目标化合物N’-(2-羟基-5-硝基苄叉)-2-(3-吡啶基)喹啉-4-酰肼(Ⅶr)表现出最强的抗A549细胞增殖活性[半抑制浓度(IC_(50))=(7.4±0.8)μmol/L];N’-(2-羟基-5-溴苄叉)-2-(3-吡啶基)喹啉-4-酰肼(Ⅶq)表现出最强的抗RS4:11细胞增殖活性[IC_(50)=(2.4±0.2)μmol/L];N’-(4-溴苄叉)-2-(3-吡啶基)喹啉-4-酰肼(Ⅶl)不仅表现出最强的抗MCF-7细胞增殖活性[IC_(50)=(4.9±0.3)μmol/L],还表现出最强抗K562细胞增殖活性[IC_(50)=(1.2±0.2)μmol/L]。分子对接结果显示,产物Ⅶl发挥抗肿瘤的作用可能与STAT3通路有关,值得进一步深入研究。

摘要：目的:分析新型冠状病毒肺炎疫情防控校园全封闭期间医学生线上学习现状及影响因素。方法:采用自行设计调查问卷,选取沈阳市某医学院校参加线上学习的本科生和研究生为调查对象,研究内容包括基本情况、学习自律性、学习投入情况、学习效果评价、线上教学的评估、对策及建议等方面,借助问卷星平台发放问卷,分析不同特征医学生线上学习效果。结果:共回收有效问卷4743份,有效回收率为97.8%。疫情防控校园全封闭期间学生线上学习现状相对较好,线上学习效果受学习自律性、学习投入程度的影响,且有待提高。单因素分析结果显示,女生、高年级、独生子女、未担任学生干部、每月生活费用供应较多、身体健康状况良好的大学生线上学习效果好(P<0.05)。结论:不断改革线上教学模式,优化课堂教学设计,加强师生交流互动,同时要多关注学习效果较差的学生,提高学习投入度,加强线上学习能力的培养。

摘要：食品理化检验学是卫生检验与检疫专业的必修课程核心课程之一。传统的理论教学和实验教学模式存在着诸多弊端,培养出来的学生理论水平低,动手操作能力弱,创新能力不足,岗位胜任力与社会需求相差甚远。文章基于OBE的教育理念,以培养理论基础知识扎实、动手操作能力强、岗位胜任国强的高质量卫生检验与检疫人才为目标,对课程教学体系进行全方位的设计:在注重学生职业道德培养的同时,优化教学内容,配以多模态的混合式教学模式;强化过程评价,构建多层次考核体系以调动学生的积极性。经过初步实践,深受学生喜欢,取得了良好育人效果。

摘要：本文主要探讨基于认知负荷理论的高校篮球教学SPOC混合教学设计与应用。研究对象为高校篮球教学,采用实验研究方法,通过对比实验和问卷调查,评估认知负荷理论在高校篮球教学SPOC混合教学中的应用效果。研究结果:内在认知负荷和任务目标认知负荷对篮球成绩的影响显著,学生的学习风格影响学习效果,试验组的教学方法或策略更有效,且不同技能需采用不同的教学模式。建议:在教学中控制学生的认知负荷,考虑学生的学习风格,采用有效的教学策略,并针对不同技能采用不同的教学模式。

摘要：为开发高效低毒的抗肿瘤天然产物衍生物,依据药物拼合原理设计并合成了10个新型小檗碱衍生物。将盐酸小檗碱与含单硫醚、单硒醚和二硫键脂肪链片段通过缩合反应得到目标化合物,其化学结构均经过核磁共振氢谱、碳谱以及高分辨质谱确证。采用噻唑蓝(MTT)法考察其体外抗肿瘤活性,结果表明,7个化合物针对不同的癌细胞株的抑制活性优于盐酸小檗碱,同时对人正常肝细胞L02的毒性较低。化合物3e的体外抗肿瘤活性最佳(针对BEL-7402的IC_(50)值为8.70μmol/L,选择性指数为3.61),可对其深入研究用以开发高效低毒的抗肿瘤药物。

摘要：为实现授业解惑与价值塑造的统一,在药物分析课程教学设计中,以“润物无声”的方式,将思政元素渗透到教学中。同时,从文化自信与爱国情感、提高生态文明意识、树立法律意识等6个方面,结合案例分析,挖掘药物分析学课程蕴藏的思政元素。

摘要：以不同取代的苯胺为原料,经还原、叠氮化、Click环合、氧化反应得到不同取代的N_(1)-苯基-1,2,3-三氮唑目标中间体,再将其分别与3-羰基熊果酸通过克莱森-施密特缩合反应得到目标产物。经Scifinder数据库查询,所有终产物均为新化合物,其化学结构经核磁共振氢谱、核磁共振碳谱以及质谱的联合确证。合成路线可为三唑类熊果酸衍生物的合成提供借鉴,并为开发三唑类天然产物衍生物提供参考。

摘要：采用C57BL/6J小鼠及含有突变基因cDNA序列的转基因载体建立先天性白内障转基因动物模型。方法:利用含有突变型EPHA2基因cDNA全长的转基因载体,经限制性内切酶对载体线性化后注入小鼠受精卵雄原核,后将受精卵植入代孕母鼠子宫。在转基因载体序列选取两个跨功能片段设计2对鉴定引物用于整合鉴定。对转基因阳性小鼠与阴性对照小鼠晶体组织做mRNA表达分析,证实转基因在整合阳性小鼠晶体组织确有特异性表达。结果:首建系小鼠共75只,经整合鉴定确定3只转基因阳性founder小鼠,经与野生C57BL/6J小鼠杂交传代后,产生3代共279只小鼠,其中阳性鼠106 只,阳性率为37.99% 。所有转基因阳性鼠均经裂隙灯检查诊断为先天性白内障表型。提取转基因阳性小鼠晶体组织总RNA,经RT-PCR检测结果为阳性。结论:先天性白内障转基因小鼠动物模型成功建立,转基因在小鼠晶体组织有特异性表达。

摘要：系统解剖学是医学生的一门重要基础课程,加强其与思政课的融合,不但是推动高校思政教育的有效途径,更是培养出德才兼备的医学生的必要条件。根据学科特点,将思政元素融入教学大纲,探索出将思政元素与专业知识有机结合的途径,有助于培养并强化学生崇德向善的美好品质和严谨认真的职业素养,从而实现“三全育人”。