摘要：我市从2002年进入义务教育新课程，14个区县先后全部开设“历史与社会”课，教科书选择了上海教育出版社、地质出版社出版的两个版本。“历史与社会”是国家课程改革中新出现的一门文科综合课程，它整合了历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识，目的是培养现代公民应具有的人文素养和社会责任感。这门课程设计的初衷是好的。它借鉴了国外的经验，通过该课程使学生在学习过程中了解社会、认识社会，从“学校人”转变为“社会人”。但是，在五年来的课程实验中我们遇到了诸多难以解决的问题，最终不得不放弃这门课程，重新选择分科历史课程。

摘要：本文按教育科学研究方案的基本结构,分别从A题目、B课题的提出、C研究的依据与原则、D研究的目标与内容、E研究的实施和F预期成果几大部分,针对一线教师在课题设计中的常见问题,通过大量实例,从正反两个方面进行了系统、全面、具体与分层次的分析.对于一线教师高质量的开展教育科研工作具有实际指导意义.

摘要：B32 创新点与研究主题存在偏差.[问题实例] 课题在设计时.对创新点进行了如下的表述:'自制网站以适宜的每一个教学单元的适于网络教学的内容为主题,根据学生的心理特点和生物教学的特点,注重与物理学、化学、数学,以及其他各学科之间的交叉、渗透和融合,关注人类自身的发展,展示生物学对各方面技术的影响.

摘要：于永昌,1956年生于沈阳,毕业于内蒙古师范大学数学系。辽宁省沈阳市人民政府督学,辽宁省高中课程改革专家组成员,辽宁省数学特级教师,沈阳市教育专家,沈阳师范大学客座教授、硕士生导师。主要著作有:《高中课改教学指导手册》《以自组织临界系统理论为理念的数学教学》《花开花落》等。

摘要：应用计算机辅助教学提高自然教育教学质量□辽宁省教育学院唐莲君□沈阳市教育研究室刘宝辉□沈阳市铁西区教研室祁随着我国经济和科学技术的飞速发展，计算机正逐步进入我国的教育领域，并得到了迅速的发展，逐渐成为有效的教学媒体和教育管理的有力工具。同时，随着小...

摘要：沈阳市盛京小学是一所有着333年兴教办学历史和浓郁满风清韵的校园,是沈阳最古老的学校。学校以"清新文化"为主旨,对学校的发展进行顶层设计,确立了"传统文化立品,现代文化树人"的办学理念和培养"能自律有理想的文明人,善求知有底蕴的文化人,会生活有担当的社会人,乐创新有发展的接班人"的育人目标。从立德树人的根本任务出发,结合学情校情.

摘要：情商是美国学者丹尼尔·戈尔曼首先提出来的。情商包括良好的道德情操、乐观开期的个性、充服困难的勇气和毅力、独立自主特之以恒的韧性、拉制自己和他人的能力、同情友爱善良的人格,受人喜爱与他人相处的技能。总之,就是人的感情和社会技能,其核心是对个人、他人、社会等关系的反映。音乐教育则是培养情商的良好途径。在物质文明、精神丈明高度发展的社会中,正常、健康的心理、良好完整的人格、美好高尚的情感都是社会成员必须具备的品质,学校的音乐教学。

摘要：[基本思路]研究专题的选择和案例设计与实施,坚持"以学生发展为本"的指导思想,坚持贴近生活、结合实际的原则,以自然科学和社会科学现象为主,以发生在自己身边的自然和社会现象及日常生活问题为素材,以综合性的科学探究学习活动为主线,以提高学生主动获取信息、加工信息和应用信息能力为目的,以培养学生探究性学习能力、团队合作意识、创新精神和综合实践能力及科学学习的能力为宗旨.