摘要：根据智慧课堂不同阶段发展特征,构建CIE初级平台、PTM中级平台和CPE高级平台三阶体系,以沈阳市第五十六中学为例,设计三阶平台关键要素、发展模式等。智能时代全新视角下探究智慧课堂不同阶段一体化升级,有效推进智慧课堂智能化服务升级。

摘要：从2014年辽宁省公布的一分一段表来看,毫不夸张地说,处在某些密集分段的考生,仅仅五分的分数区间内,考生人数累计有的已多达千人以上。任何人都不可能预测到和你处在同一分数区间内的考生看中了哪些院校,他们的选择是否与你相同。如果考生填报的五个或七个院校志愿,均集中在某个狭小的分数区间内,显然难以保证被录取。面对诸多的难以预料,给自己的志愿设计一个合理的院校梯度,是规避志愿风险的核心技术。

摘要：当前山东省发展数字经济具备一定优势,但数字技术和人才支撑明显不足,数字经济竞争优势不明显,这些成为数字经济高质量发展进程中亟待解决的突出问题。在此背景下,山东省需加快构建数字经济创新体系、提升数字基础设施支撑能力、建设产业集聚平台、加快核心技术研发、加强数字化人才培养与引进,进而推动数字经济高质量发展。

摘要：生本教育是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,是让学生成为的主人、让学生热爱学习而设计的教育.本文利用生本教育体系的理念、思想的特点以及主要观点,浅谈了班级生本管理就是以人为本的管理,是确立学生的主导地位,从而调动学生的主动性、积极性、创造性,以实现学生全面发展的班级管理活动.

摘要：为了提升学生的听课效果,教师往往在教学设计中加入课程导入环节来引起学生的注意,激发学生的学习兴趣。有些教师的课程导入环节设计的简单,或者只是为了设计课程导入而随便取材,以至于并没有收到理想的课程导入效果。“SPT”智慧课堂是教育信息化背景下的一种教学模式。把“SPT”智慧课堂教学模式与课程导入相结合,设计有效的课程导入,对生物教学具有一定的指导作用。

摘要：文章将flash动画贯穿于减数分裂形成精子和卵子的教学过程,以科普视频为依托,将抽象的“体内受精”具体化,并在“SPT”智慧课堂模式下以小组讨论的形式,调动学生的学习热情,锻炼学生发现问题、解决问题的能力。

摘要：人非圣贤,孰能无过。高中班主任在对学生的日常管理过程中,进行批评性谈话不可避免。教育部出台的《中小学班主任工作规定》赋予班主任进行批评性谈话的合法权利,这是班主任进行批评性谈话的法律依据。谈话是一门需要技巧的艺术,尤其是面对处于个性形成期、有明显叛逆心理的高中生时,谈话技巧更为重要。

摘要：教育变革的深入开展,对高中数学的教学提出了新的要求,对数相关知识是高中数学的重难点,如何使学生深刻地理解教材内容并在此基础上拓展思路,则需要教师合理地编排教学设计.本文以对数相关知识为例,开展多层次、多组合的教学,与同行进行教学研讨.

摘要：高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,对于帮助学生确立正确的政治方向,提高学生核心素养,培养学生综合思维能力有着重要意义。要想实现普通高中课程标准中所规定的人才培养目标,就必须对现有的教学方式进行改革和创新,实行大单元教学。但是当前高中思想政治学科大单元教学的实施现状存在三个问题:第一,因很多教师没有接受过大单元教学培训以及现存的高考压力等因素,大单元教学在现实中实践较少。第二,思政大单元教学情境创设常常脱离实际,常常使学生难以与教学内容产生共鸣。第三,教学评价方式和评价主体单一化,忽视了对学生核心素质的培养。针对以上问题,高中思政教师必须要在实践中不断进行探索。首先,教师应该在立足学情的前提下,统观教材,对教学内容进行科学规划和顶层设计。其次,教师应该创新评价体系,创建德智体美劳多元评价体系,培养学生的核心素养,促进学生的全面发展和个性化成长。最后,教师应该在大单元设计中创设真实情境,坚持实践观点,切勿将书本知识脱离现实生活。

摘要：'SPT'智慧课堂是一种翻转课堂,在这样的课堂上,采取以学定教的方式充分发挥学生学习的积极性,学生和老师通过pad进行互动,提高课堂的效率。