摘要：阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,对学生的知识、能力、素养均有重要的影响。高中英语新课标对英语学科的核心素养提出了明确的要求,也给初中英语教学指明了方向。根据英语核心素养的四维目标,以《牛津英语》8B Unit 3 Fishing with birds一课为例,从读前、读中、读后三个阶段分析如何在英语阅读教学中渗透学科核心素养,实现核心素养和教学设计的有效结合,更好地促进初、高中教学的衔接。

摘要：在《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指导下,初中物理的教研着力点应该从研读新课标、研制课程目标、研究符合“教学评一致性”的单元和课节的设计及实施、育人评价等方面入手,让教师以发展学生的核心素养为宗旨,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们从课程目标的研制、研读新课标课程内容要求的变化两个方面进行了研究,并提出了初中物理教研的实施建议。

摘要：“双减”背景下基于核心素养的初中物理实践性作业设计,要从课程标准和教材内容中提炼出基于核心素养的“物质观念、运动和相互作用观念、能量观念”相关核心概念;要基于提炼出的核心概念设计本单元实践性作业的核心任务,并建构出与其对应的单元实践活动体系。在此基础上,教师可设计与教材每节课对应的具体实践性作业,并给出不同类型实践性作业的具体设计方法和注意事项。