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课的教设计应注重数思想方法的渗透
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《辽宁教育》1995年 第9期 36-37页
作者:童萍萍沈阳市126中学 
义务教育初大纲提出:“初的基础知识主要是初代数、几何的概念、法则、性质、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数思想和方法。”这就是说习数不仅仅要习教材所规定的内容,还要习数思想和方...
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对课堂突发性事件的认识和艺术化处理
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教师培训》2003年 第9期 44-45页
作者:张会格辽宁省沈阳市126中学 
意外事件在课堂上突然出现,对从事中学教育的教师来说,毫不新鲜.尤其是对那些新教师来说,这样的事情更是家常便饭.可以说,每一位教师都曾经历过这些突发性事件.
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生观——课堂教改革的思考
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《辽宁教育》2002年 第6期 6-7页
作者:余秀林沈阳市第126中学 
国务院关于指出,我们的教育要"端正教育思想,转变教育观念,面向全体生,加强思想品德教育,重视培养生的创新精神和实践能力,为生全面发展和终身发展奠定基础".的教育是基础教育,其教育的主要任务就是要为生的发...
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有限状态机建模在嵌入式按键设计的应用
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沈阳师范大报(自然科版)》2012年 第2期30卷 168-171页
作者:何剑宇 刘兢兢辽宁现代服务职业技术学院沈阳110164 沈阳市126中学沈阳110000 
为了使嵌入式软件代码更加可靠,增强程序的可维护性,将有限状态机理论应用于嵌入式设计。论述了有限状态机的基本结构和它的基本原理,介绍了有限状态机建模在嵌入式系统实际应用现状。针对一种实际按键模块的需要,利用有限状态机的...
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生命科信息时代的标志——生物信息
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沈阳教育报》2005年 第3期7卷 131-133页
作者:郭晓华 王欣强沈阳大学自然科学系辽宁沈阳110016 沈阳市126中学辽宁沈阳110003 
生物信息是自1990年启动人类基因组计划之后应运而生的具有生物信息时代标志的交叉科。它所涉及的范围包括生物研究信息的采集、处理、存储、分发、分析、注释等各个方面。本文仅就生物信息的基因组信息、蛋白质组信息、生...
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