摘要：在新课改的大背景下,素质教育逐渐受到关注,学生的个性化发展也成为教育探讨的重点课题。传统教学模式忽视学生的个性化,导致习作教学同质化的问题比较突出,习作水平难以得到提高,相关困境也很难被突破。个性差异是客观存在的,小学语文教师在习作教学的设计中应深刻认识并积极扭转观念,寻求更科学地教学思路,发挥个性化教学的优势,去改善和提升习作教学质效。基于此,本文就围绕小学语文习作教学展开,针对其个性化的教学设计发展进行详细探讨。

摘要：小学是人生发展的重要阶段,在开展小学教育的过程中,道德与法治已经成为引导学生助理正确理念的基础学科之一,会直接影响学生道德层面的发展。教师在作业设计内容、作业设计形式、作业设计理念方面需要做到不断推陈出新。同时,教师在作业设计时要兼顾创新性与趣味性,让学生时刻保持对学习的好奇心,促进学生创新思维的不断发展。

摘要：小学生的年龄特点决定了课堂游戏应该成为课堂教学中的一个重要组成部分,尤其是在遇到重难点的时候,更应该设计课堂游戏,使学生兴趣大增,使课堂妙趣横生,使重难点得以突破。

摘要：关于游戏教学法的研究由来已久,本文从小学英语教学的角度出发,开篇先从宏观上梳理了教师可以设计与组织的游戏类型,接着结合教材知识来实质性地说明如何在英语教学中实施游戏教学法,以期可以给小学英语的教学带来更多有价值的参考与启发。