摘要："乐动,心动"音乐与心理的关系自古延续至今,音乐的产生是由心而生的,而它对于人的治疗作用,正是主要通过作用于人的心理而得到发挥的。音乐是人类心理的产物,早在古代人们就深刻认识到音乐与心理的关系。本文通过音乐对人的心理治疗功能,音乐对人的生理和心理影响,个案分析等立体呈现了音乐治疗中音乐体验的心理和生理机制。

摘要：在当前中小学的音乐课教学中存在着弱化基础知识、基本技能和只注重"听"而忽视"唱"的问题,应采取适当的措施解决这些问题。

摘要：从三个方面论述了在高职艺术教育中,音乐作品在视唱练耳教学中的作用,并就如何将音乐作品引入教学、所需注意的问题、音乐作品与视唱练耳的关系等进行了多方面的探讨。

摘要：经过二十多年的改革开放,学生们的思想与以前相比发生很大变化,如何使政治理论课教学内容,既“入耳”又“入心”,是政治理论课改革的要点。结合艺术院校学生的自身特点,政治课教师要采用灵活多样的教学方法,达到教书育人的良好效果。

摘要：本文介绍了交互式教学、拓展教学,两种行之有效的教学体验。阐述了在交互式教学过程中,师生之间、生生之间,建立的教学相长的互动、互惠的教学关系,有利于培养学生与社会相融的能力。源于教材、高于教材,对教材内容的创新、拓展,可以使学生更有效地掌握知识,并应用于社会实践。

摘要：流行唱法与美声唱法是当今喜闻乐见的声乐表现形式.本文就流行唱法与美声唱法进行简要的介绍,并通过其在发声强度、咬字、部位、情感和音质等一系列方面的比较,加深对两种演唱形式的理解,为今后对它们的研究提供一些有益的借鉴.

摘要：多媒体技术丰富了音乐教学的形式,增添了课堂教学的魅力,帮助学生从多角度理解音乐,促进了教育事业发展,形成了一种依托网络的新型音乐教育模式。但网络音乐教育也存在内容单一、教学方法陈旧、缺乏教学互动等问题。基于此,提出建设网络导航系统,建立完整的测评体系,加强教师与学生的互动,开展交互网络课程等措施,以期为网络音乐教学更好地发展提供帮助。

摘要：通过对不同年级、性别和专业的500名音乐表演专业大学生进行问卷评测,并进行相关和回归分析。结果发现:音乐表演专业大学生中普遍存在自我肯定和自信的倾向,但缺乏积极的应对方式,其自我效能感与积极、消极应对方式均存在着显著的负相关,自我效能感对积极与消极应对方式均具有显著的负向预测作用。

摘要：音乐类高职英语教学要有特色,在特色中体现教学水平,体现教学质量。探索新的教学模式,以适应新形势下音乐类高职教育英语教学对教师的要求。

摘要：随着高职院校学生选修古筝人数的剧增,教学中暴露出一些亟待解决的问题,如对于低起点的学生如何提高学习效率、如何激发学习古筝的兴趣以及如何因地制宜的选择教学方法等。为解决这些问题,提出了建立快乐的学习兴趣、注重音乐的素质培养、树立良好的教师风范等措施。