摘要：高职教育为我国经济发展和社会进步培养具备科学精神的职业人才。高职学生除了具备出色专业技能,也需要科学精神的引领。本课题尝试选取沧州幼专小学教育系学生作为调查对象,针对高职学生的科学精神培育展开调查,以期发现高职学生科学精神培育的优势与不足,并且在此基础上尝试提出高职学生科学精神培育对策,为相关工作的设计与开展提供数据参考与支撑。

摘要：高职学前教育专业《幼儿园教育活动设计》课程教学存在的主要问题包括:课程内容与幼儿园岗位对接不足,无法满足学生参加职业资格考试与技能大赛的需求;课程内容与分领域活动设计课程内容交叉重复;教学内容以理论讲授为主,实践教学环节不够深入等。基于OBE理念,《幼儿园教育活动设计》课程改革:应注重成果导向,确定课程目标;“课岗证赛”融合,组织和重构课程教学内容;学生中心,优化教学模式;持续改进,改革创新教学评价体系。

摘要：ChatGPT作为以AI为基础的生成式交互平台正在获得广泛应用与认可,然而,其与教育教学的联结却褒贬不一,未来如何依凭ChatGPT类产品助益教学值得教育者深思。本文在核心概念界定的基础上,遵循ChatGPT类产品的外在特征与内在逻辑,设计了其与高校在线教学的耦合模式,并对高校数字化转型过程中ChatGPT类产品助益教学的应用路向作出展望,旨在为高校在线教学改革提供有益的参考。