摘要：全球教育领域正在经历一场由人工智能引发的深刻革新。自成立以来,数字化教学就印刻在开放大学办学发展的每个阶段。随着教育数字化转型的广泛开展,开放大学要理智地思考信息技术和教育的辩证关系,深刻领会教育数字化改革对英语课程目标、课程实施、课程资源建设及课程评价等方面的影响。在个性化、适应性为特征的智慧教育的引领下,开放大学英语课程建设的价值取向要坚持“需求主导、技能为主、服务为王”的原则。加速技术赋能课程改革,促进教育与技术的融通创新,打通精准化学习者需求分析、预设弹性化课程设计、产出高效化课程资源、助推数智化课程实施以及打造人性化的课程评价。

摘要：基层开放大学直接面对广大学生,是保证开放大学体系教学、管理、服务落地的主要力量。在新冠肺炎疫情影响下,基层开放大学在推进当地终身学习和学习型社会建设中的作用更加突出。基于2022年沧州开放大学及有关学习中心的调查数据和结论,基层开放大学的在线学习活动与传统课堂教学有显著区别,又深受其影响;是面向成人开展现代远程开放教育、推进终身教育事业发展的重要途径,同时距离其发挥预想的作用仍存在较大提升空间。根据在线学习活动中存在的目标设定不明、资源供需错配、交互效果不佳、自主学习能力差、专业人才短缺等问题,研究提出了问题导向的任务设计、丰富在线学习资源、对接学生需求、科学设计在线交流互动、促进学生在线学习投入、培养基层开放大学专业人才等观点主张。

摘要：推动老年教育数字化发展是解决老年教育供给不足的有效路径。在政府的支持下,各老年教育机构积极开展了老年教育数字化发展模式的探索和实践,形成了远程老年大学、老年开放大学等发展模式。当前老年教育数字化发展还存在数字化教育的投入保障机制不完备,数字化教育的宣传力度不足,师资队伍的数字化专业水平不高等问题。通过加强老年教育数字化的顶层设计,加大老年教育数字化投入,创新老年教育数字化管理模式,加强师资队伍信息化培训等措施,进一步优化老年教育的发展环境,更好地支撑老年教育数字化发展。

摘要：新媒体时代的到来,催生了多样化的教育手段,依托网络海量资料库、网络即时性、双向互动性等优势,基层电大思想政治网络化教学工作也面临全新的机遇。针对基层电大思政网络化教学存在的整体设计缺失、优质高效教学资源缺乏、网络化教学载体建设不力、网络手段在教学评价中介入不足等现实问题,可通过创新网络化教学策略加以解决:一是强化教育理念,做好电大网络思政教学顶层设计;二是整合教学资源,推进电大思政优质网络课程建设;三是创新网络载体,构建内外一体、纵横联动教育体系;四是优化考核方式,构筑电大“网络+思政考核”新模式。

摘要：大数据时代的到来给精准教学带来了新的机遇和挑战,也对学校实施精准教学提出了更高要求。深入挖掘精准教学在大数据背景下的文化价值、人本价值和技术价值,可以更好地使大数据与精准教学相结合。提升教师的数据素养、优化教学实践、培养学生个性是二者结合的最佳契合点。在实践应用层面,大数据背景下的精准教学可以从记录学生学习和行为表现、设置教学目标和内容、设计教育教学活动、制定策略干预问题等四个方面展开。

摘要：随着经济全球化进程的不断深化,国际交流、校际交往日趋频繁。专业英语的地位与作用不断凸显,越来越受到人们的重视。当前,众多高校已经开始尝试化学双语教学,化学专业英语已逐渐成为与中文并重的“专业语言”,而不是专业“外语”。但是,从面向化学工程人才的英语教育现状可以看出,化学专业英语教学还存在不少教育难点,教学设计、课堂训练等环节相对比较滞后,应当引起各界重视,通过科学创新教学设计、优化课堂训练、创新教学方法等,突破这些教学难点,提升化学工程人才培养的质量。

摘要：设计并实现了一种智能服药干预系统.该系统融合了传感器和物联网等技术,通过智能设备识别用户服药行为,以实现用药情况监测;该系统采用合理的依从性评估方法,依据评估结果对患者服药情况实施饱和式干预.对所设计系统的应用效果进行了初步试验,结果表明,该系统能够明显改善慢性病患者用药依从性.系统所收集的信息有望赋能医疗大数据,具有一定的应用前景.