摘要：本文以体验式写作教学为研究对象,分析了当前小学阶段体验式写作教学中存在的问题,结合案例,探寻体验式写作教学的策略。通过对教学策略的改进,力求激发学生的写作热情,为其语文综合素养的提升打好基础,形成良好的语言表达能力。

摘要：随着国家对基础教育的重视程度逐年提升,小学义务阶段的语文教学已经发展成为培育小学生综合素养的核心科目。当前,信息化教育的发展与小学基础教育的融合成为初级教育的主要特色。为此,本文重点围绕部编版小学语文综合性学习设计展开研究,了解此项教学的内涵及作用,接着就信息技术指导下综合性学习设计原则及内容加以分析,最后就设计成果进行实践探索,旨在借此为小学语文教学质量提升提供助力。

摘要：语文综合性学习是一种跨单元、跨学科、跨界甚至跨领域的学习,在引导学生进行语文综合性学习的过程中,教师应积极发掘教材,研发活动,链结生活,并尽可能带领学生具身操作。此外,教师还应充分发挥语文综合性学习的育人功能,彰显育人价值,引导学生通过学习成为全面发展的完整的“人”。

摘要：跨学科单元教学作为一种创新的教学策略,能够整合不同学科的知识和技能,为学生提供一个更加丰富和综合的学习环境。随着教育改革的不断推进,教师面临着如何设计、实施和评估跨学科教学的挑战。因此,如何有效地将跨学科单元教学策略应用于体育与健康课程,以及这种教学模式如何影响学生的学习效果和发展,成为教育领域中值得探讨的课题。

摘要：《义务教育课程标准》中指出:"数学教学应凸显学生的主体地位,要激发学生兴趣,启迪学生思维,帮助学生建立数学信心。"这也是新课程改革背景下生本课堂的教学要求。要想在小学数教学中实现生本课堂,"智趣共生"教学模式是一个很好的教学策略,能够改变学生的学习方式,让学生从被动接受变为主动探究,学会数学思考、科学探究。因此,这就需要教师顺应数学学理和学生学情,通过设计趣味化、多样化的教学活动,以趣激趣,以智启智,从而实现智趣共生的数学课堂。

摘要：随着现代信息化技术的不断发展,传统的教学方式早已无法很好地适应新时代的发展要求。以信息技术为基础的微课堂,正使教学方式和学习方式发生着巨大的变化。微课堂的应用进一步推动了教育的改革和发展,小学信息技术微课堂的创新设计正日益受到人们的重视。分析了小学信息技术微课堂的应用价值,并提出相应的创新设计措施,希望能够充分发挥微课堂带来的教学优势,真正提升小学信息技术微课堂的有效性,切实提升学生的信息技术素养。

摘要：有人认为在数学教学中,常见的定义、定理、概念、公式等都不是最主要的教学内容,“问题”才是最关键的部分。这个“问题”包括学生学习数学知识、运用数学思维、获得正确结果的一系列数学活动,体现了教师的理解、组织、协调、评价等多方面的教学素养。因此,在数学教学过程中,教师必须具备帮助学生形成数学技能,培养学生良好的学习习惯的能力。