摘要：链接模型可对网络的社区发现问题建模,相比具有相同目标的对称模型和条件模型,PPL模型处理网络类型更多、社区发现准确率更高。但PPL模型是一个无监督模型,在网络社区结构不清晰时效果不佳,且不能利用易获取的先验信息。为使用尽可能少的先验,获得社区发现链接模型性能较大的提升,提出了一个主动节点先验学习(ANPL)算法,该算法主动选择效用高、易标记的成对约束进行标记,基于标记的约束对自动生成信息量更大的标记节点集合。基于PPL模型设计了一个融合网络拓扑结构和标记节点先验的半监督社区发现(SPPL)模型,并给出模型用于半监督社区发现的参数估计算法。人工网络和实际网络上的实验结果表明,利用ANPL获得的标记节点先验和网络拓扑结构,SPPL模型的社区发现准确率高于无监督PPL模型及当前流行的基于非负矩阵分解(NMF)的半监督社区发现模型。

摘要：美术观是关于研究、探讨美术及其相关问题所持的基本观点。特别是在大美术观的理念下考察当前美术教育及其相关问题,不仅能够丰富相关的美术理论研究内容,而且还能够在相关理论的指导下拓展目前的美术教育实践。所以,在此有必要结合自己对大美术观的理解对当代美术教育及其存在的问题进行逐一的阐释和说明。

摘要：多媒体多模态时代的发展改变了传统的识读方式,培养学生的多元识读能力成为新的教学任务。以互联网和多媒体数字平台为媒介基础,探析英语多元识读能力的培养策略,包括思想意识、教材完善和课堂设计三方面,其中课堂设计主要围绕情景操练、明确指导、批评性框架和转换性操练四种方法开展教学活动。最后强调了基于多模态的多元识读文化教学的重要性和必然趋势。

摘要：现行思想政治理论课体系中“四史”内容总体是零散的碎片化知识,开设“四史”选择性必修课是对现行思想政治理论课体系的必要补充和延伸。在实际教学中需把握好“四史”课与现行思想政治理论课之间的关系,根据不同专业类型的情况,从培养方案、开课时段、选课模式等方面来设计“四史”选择性必修课程的开设方案,形成“四史”教育与高校思想政治理论课互为补充、互为促进、协同发展的良好局面,以实现思想政治课程效度的提升,弥补高校历史教育的不足和短板。