摘要：歌唱艺术不是单纯追求歌唱技巧的艺术,而是十分重视歌唱感染力的艺术,歌唱者要发挥最佳的演唱水平,声音的美固然重要,却不能轻视情感的表现。

摘要：一、问题的提出人民教育出版社出版，全13制普通高级中学教科书（必修加选修）第二册第6页安排了红磷转化为白磷的实验【1—1】：在长玻璃管的中部放少量红磷，玻璃管的一端用软木塞或湿纸团塞紧，另一端敞开。先均匀加热红磷周围的玻璃管，

摘要：卡娜娃被称为"世界第一抒情女高音"。凭借传奇的身世、高雅的气质、和柔美的嗓音,她成为20世纪歌剧舞台上最为耀眼的明星。同时也成为了各大歌剧院争相邀请的首席抒情女高音歌唱家。本论文通过介绍卡娜娃的生平经历、分析她的歌唱技术和风格以及研究《费加罗婚礼》中伯爵夫人的演绎,希望不仅能够为自己的艺术道路指引方向,更能够为自己的艺术发展提供源源不绝的艺术动力。

摘要：2017年版《普通高中数学课程标准》强调,在教学中要改善教与学的关系,突破障碍、建立联系通道,让学生在问题、情境的互动中提升数学核心素养。让教学在情境中得以优化,就要求数学从单纯的知识传输过程,转向知能视角下学生核心素养的养成,情境的可视化无疑是一种重要的策略,直击当下高中数学教学中难点、难学的痛点,突破数学高度的抽象性和概括性,使"言传"和"意会"不再是障碍,将"可见形式"和"抽象形式"建立直接联系。本文将从高中数学可视化情境的设计原则和实施路径两个方面进行论述与探讨。

摘要：《普通高中生物课程标准》（实验稿）在课程的基本理念中指出：倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力。基于＂标准＂所提出的要求,我校自2003年后便大力推广互动探究课堂教学模式,近十年的摸索探究,到目前为止,已形成成熟的教学模式。