摘要：为了更好地提升高校冰雪专业的教学质量,该文对线上线下教学方式的特点、应用效果以及存在的问题进行了系统地分析。结果表明,混合式教学具有数字化生动表达、移动课堂引导和学业效果追踪评估的优势,可以有效地提升学生的学习效果。尽管该课程有助于学生提高知识水平,加深对冰雪运动的理解,并且更加清晰地评估学生的技能,但仍存在一些问题,如教学评估方式单一,线上线下衔接不畅,教学资料缺乏等。通过改善教学评价方式、加强线上线下教育的紧密联系、丰富教育资源等措施,教师可以大大提升冰雪运动专业的教学质量,从而推动中国冰雪运动的发展。

摘要：通过对冬奥项目研究成果的系统性回顾,结合运动科学应用研究模式,梳理了越野滑雪、速度滑冰、雪车、钢架雪车以及自由式滑雪空中技巧等项目的专项能力需求及夏季训练措施的研究进展。结论:1)冬奥项目专项能力夏季化训练措施研究以关键指标为研究核心,通过控制变量实验结合训练方法的实际应用,证实训练措施的有效性并确定训练措施方案。2)越野滑雪、速度滑冰及短道速滑等冬奥体能类项目研究较为成熟,形成了VO?2max、VO?2peak、无氧功、以及专项速度的具体测量方案,并作为观测指标反映专项能力,可以作为冬奥项目训练的理论依据。3)以自由式滑雪空中技巧项目为代表的技巧类项目借助备战一线经验进行训练器械的研发和训练措施的探索,形成了较为有效的训练方法和手段。4)自由式滑雪、高山滑雪等技巧类项目的专项能力研究尚不成熟,训练措施实证研究难度较大,需要革新研究方法,促进技巧类冬奥项目研究发展。5)冬奥项目的训练理论需结合我国训练开展的实际条件,在周期化训练中创新训练设计,并在冬奥备战一线队伍中进行检验与完善,提升训练措施的有效性。

摘要：采用文献资料法、案例研究法、逻辑推演法等,提出以京张体育文化旅游带北轴的京礼高速为轴线建设京张滑雪旅游带的全域构想,并在借鉴国外滑雪旅游全域实践基础上提出实现路径。研究认为:国外滑雪旅游实践从区域一体化、经营全季化、参与全民化、业态多元化4个方面表现出全域旅游特征。基于此,推动京张滑雪旅游带全域旅游发展应通过加强顶层设计,加快全域滑雪旅游一体化发展;拓展服务项目,实现滑雪旅游景点全季化经营;寻找政策着力点,促进滑雪旅游全民参与;创新发展模式,构建滑雪旅游多业态共建格局等路径实现。

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法等,对“后冬奥”时期我国冰雪运动进校园的机遇、挑战与实践路径进行分析。我国冰雪运动进校园适逢北京冬奥会成功举办的时代契机,利好政策持续加持的千载良机,百年冬奥弥足珍贵的遗产资源,冬奥前期冰雪运动进校园的丰硕成果,国家对体育教育重视程度与日俱增等黄金机遇。研究发现,冰雪运动进校园发展面临地域失衡问题突出,师资供需矛盾尖锐,场馆设施供给不足,课程教学内容单一,校企合作和赛事保障机制滞后等挑战。提出通过政府主导强化顶层设计、制定宏观发展规划;教育部门牵头,完善教学师资培养体系;学校组织推进,强化课程改革创新;社会整合资源,校企合作助力;协会统筹规划,打造五级竞赛体系;多主体协同构建“点面结合”的体教融合新模式等促进冰雪运动进校园的实践路径。

摘要：青少年体育素养培育有利于青少年"完全人格"的形成,有助于促进青少年"社交域"的发展,有助于他们提高自控能力,并在一定程度上延缓适龄劳动力衰减进程,减轻财政负担,成为社会繁荣和稳定的奠基石。英、美、澳、加等国青少年体育素养培育工作日渐成熟,它们建立起了完善的支持与保障体系——法律保障、资金渠道、网络资源、科研成果转化、"学、社、家"立体化模式,并在实践中发挥着重要作用。我国也要重视青少年体育素养培育工作,进一步厘清体育素养的概念和适用性,构建良好的青少年体育素养发展环境,改革体育教育目标、教学模式和考评机制,以大数据与5G时代为背景开拓全新的发展路径。