摘要：基于新工科建设的切实需求,将以成果产出为导向的OBE(outcome-based education,OBE)理念引入到《水力学》课程教学改革中,以成果导向为切入点确定本课程知识点、课程目标与毕业要求的关系。以学生为中心,基于超星学习通平台进行教学设计。利用多元考核方式对课程目标达成评价进行探索,并提出课程持续改进方法。以期提高教学质量,为培养新工科建设需求的工程型人才和应用型人才奠定基础。

摘要：通过对农业水利工程专业主干课程《水工建筑物》教学现状进行调查分析,指出了该课程在教学过程中存在的主要问题。针对这些问题,从高等教育的目的出发,对如何提高课程的教学效果进行了探讨和研究,从课程建设、教学内容、教学方法等方面阐述了改革措施,以完善教学模式,确保教学质量。

摘要：依据视知觉、人类工程学的理论 ,利用一些直观实验 ,给出了在正常视距 2 5cm时图形直观的最适宜尺寸 2 2cm ,为黄斑下陷区域张角 5°时的尺寸。直观的最大尺寸为 3 5cm ,为黄斑张角 8°时的尺寸。直观的最小尺寸为 0 6cm ,为中央凹张角 1°2 0′时的尺寸。在直观的最大尺寸、最适宜尺寸及最小尺寸下 ,保证图形直观 ,图形包含的适宜的单独图形元素个数为 6个、4个及 1个。二线及二面夹角最直观角度为 90°,最小直观角度 1 0°。这些结论互相关联 ,某些结论与以往的人类工程学成果不谋而合 ,为各种书籍插图、布景、屏幕图案的直观设计提供参考。