摘要：中国北方冬天都是采用集中供热,供热公司对于居民室内温度是否达到规定的温度只能依靠居民的反映或者工作人员的走访。这样的工作方式不仅效率低下,而且信息反馈滞后。现设计和实现一种基于窄带物联网(NB-IoT)的室内温度监测系统,该系统利用BC95模块和DS18B20共同构成终端节点,实现对个人用户室内温度的监测,利用NB-IoT网络进行远程传输,然后将监测的温度通过手机端APP显示和统计出来,方便个人用户、供热公司和管理人员对室内温度的实时查看和决策。

摘要：近些年随着机器学习领域的不断发展,在诸多领域都展现出其独特的优势。目前在养鸡业中,雏鸡性别鉴别的方式主要为人工鉴别,鉴别过程需要耗费大量人力物力,且需要鉴别人员拥有丰富的鉴别经验。该文结合机器学习在图像识别方向的发展,将图像识别技术应用于雏鸡性别鉴别,从而解决养鸡行业中雏鸡性别鉴别问题。使用卷积神经网络构建雏鸡性别鉴别模型,并在高识别率的情况下对模型进行压缩,将其转换为Tensorflow Lite模型后,部署到Android App以实现自动鉴别雏鸡公母。同时,在Android App实现了鸡的品种查询、疾病查询等功能。该软件可以降低相关工作人员工作负担,提高鉴别雏鸡公母的效率,有重要的应用价值。

摘要：变配电系统连接电力发电、输电系统与供电用户,是电力传输的其中一个环节。随着计算机在电力综合自动化领域的广泛应用,电力生产对监控系统的要求越来越高,使电力监控软件得到了迅速的发展。无线传感器网络是一种全新的信息获取技术,在传感与计量领域具有十分广阔的应用前景。介绍了基于无线传感网的变配电监控系统的实现方案。该方案包括基于射频收发芯片的传感器节点硬件设计、适用于中小规模自组网路由协议设计等内容。实验结果表明,该无线传感器网络运行稳定,自组织能力强,数据传输可靠,可以胜任本方案的数据传输工作。

摘要：随着中国经济发展和社会进步,汽车作为最普通的交通工具已经进入千家万户。一方面汽车给人类带来了快捷,另一方面其尾气引起的环境污染问题已经成为公认的社会问题。从根本上解决汽车尾气污染问题必须要依赖科学技术手段,建立长效的汽车尾气治理研究体系。通过分析汽车尾气化学构成成分,探讨汽车燃料改进,在不影响原车美观及性能的前提下,拟设计几种高效精准的化学与物理过滤装置,有效实现汽车尾气的净化处理。

摘要：把吴方法引入几何CAI体系,收集整理某一范畴的所有几何知识(包括对象、关系、定理、问题等),进行详尽的分解归类细化,抽象出几何知识的最小元素,进而完全形式化,建立形式化的几何知识数据结构库,最终实现几何命题关系能够利用代数方程来描述;构造机械化为特色的算法体系,据此形成一种新的通用几何CAI设计方案。

摘要：在生态语言学理论指导下,文章首先分析了大学英语教学生态的构成因素;其次从此生态系统中三个主要生态因素调查了艺术生英语教学中的异化现象,即教学生命体之间的异化、教学信息的异化、学习环境的失衡等;最后提出艺术生大学英语异化生态的回归与优化策略:改善学生与教师之间互动、教学信息循环流动、良好学习环境的构建与优化等,以期对艺术类大学英语教学发挥借鉴作用。

摘要：智慧校园作为数字校园的进步和发展以及一种教育信息化的高级形态,已成为校园建设的重要方向之一。按照云计算生态化发展理念,设计多维度数据存储结构、实时海量数据处理模型及异步化整体架构,构建智慧校园云计算生态结构体系,支持校园云模型部署、云服务管理与云协议遵守以及云环境净化。该系统集存储、处理及协同为一体,通过集群和分布式处理等技术,使异构集群可对外提供统一高效且安全的数据访问。实践表明,校园云计算生态结构是可行且健康的。

摘要：根据数字医学信息化在教改方面发展的要求,为医学类高校各个专业建立一个基于WEB的作业管理系统。该系统可以帮助学生和教师创建一个优化的作业管理平台,实现了作业管理的自动化、无纸化,同时也更加优化了作业的布置和提交,真正发挥网络的交互功能,在减轻教师工作压力的同时,也提高了教师工作的效率和教学质量,让学生们有新鲜感,更积极主动地去完成属于自己的学习任务。

摘要：C程序设计是计算机专业的基础课程。一直以来,教学方法传统,教学过程枯燥,教学效率和教学质量低下,学生的学习效果和水平也不能满足市场与社会的要求。为此,以C程序设计为教学案例,在调查研究的基础上,运用互动理论构建符合课程要求的生态学习空间模式。以某高校计算机专业学生一学期教学实践为研究对象,采用问卷调查和访谈相结合的方式进行了实证研究。研究发现,这种教学模式提高了学生的学习积极性和学习效果,有利于为社会培养更高素质的计算机人才,且为教学创新提供了思路。

摘要：针对将思想政治教育纳入计算机组成原理课程的问题,文章分析了计算机组成原理课程的主要特征,在计算机组成原理课程中增加思想政治教育内容的切入点;还针对实际教学情况,设计了该课程的课程思政实施方案,对计算机组成原理课程思政教学的开展进行了探索与实践,为今后计算机组成原理课程思政的进一步实践奠定了坚实基础。