摘要：本文积极探索高校思想政治理论课线上教学规律,通过线上教学实践,形成高校思想政治理论课线上教学新模式:制定教学方案、搭建教学平台,融入战疫精神、调整教学内容,加强互动交流、优化教学设计,坚持以生为本、提升教学实效,全面提升思想政治理论课线上教学育人实效,确保疫情防控期间思想政治理论课育人不停步。

摘要：《我在霞村的时候》是丁玲的重要作品,呈现出一位人民作家的创作姿态。小说表现了作家对女主人公贞贞的深挚之爱,和她对落后群众的爱憎交织的复杂的情感态度,对鲁迅提出的“爱憎不相离”的美学命题做了有效的诠释和有力的支持,因此具有一定的示范意义。“新批评”方法对于这个文本是适用的。

摘要：高校网络意识形态工作实效性问题是全媒体时代对高校意识形态工作提出的新挑战。主观方面的工作理念和方法滞后、媒体平台建设不完善、教育内容缺乏内涵、制度和保障措施不到位,客观方面的教育平台丰富化、教育对象复杂化、教育途径多样化、错误社会思潮泛滥与侵蚀,是影响高校网络意识形态工作实效性的两方面原因。因此,从政府、高校、师生等多个方面积极探索提升网络意识形态工作实效性的对策,十分必要且迫切。

摘要：习近平总书记多次强调,“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富”,必须“用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去”。总书记的殷殷嘱托,为高校落实立德树人根本任务,推动以红色资源铸魂育人提供了根本遵循。

摘要：议题式教学作为培育政治学科核心素养的重要手段,具有实践性、开放性以及主体性的特点。议题式教学对促进活动型学科课程的构建,改进师生的教学方式和学习方式以及政治学科核心素养的培养具有重要作用。在应用于高中政治课教学的过程中,还需要对议题式教学的议题选择、活动设计、创设情境以及教学评价等方面进行探索研究。

摘要：2013年5~6月，课题组在河北联合大学609名学生中开展了问卷调查，了解当代大学生对“中国梦”认知的基本状况，分析了当代大学生“中国梦”的基本特点，提出了“中国梦”学习宣传教育的路径选择。