摘要：高中数学教学的创新,主要是教学模式的改革.教学模式是指在教学活动中,把各教学要素合理结合,使之具有相对稳定性和典型性的教学结构.好的教学模式在教学过程中能够充分发挥学生在学习中的主体地位,促使学生积极参加教学活动.本人结合多年的教学经验及新课改的教学实践谈谈教学体会.

摘要：班主任都希望提高每个学生的综合素质,培养一个"班风正,学风浓"的良好班集体,一个积极向上的班集体。班级管理的艺术,适当的教育方法,都是班主任成功管理班级的法宝。

摘要：《孟子》和《庄子》都是我国历史上著名的哲学著作,同时又都是优秀的文学作品。两部作品中使用了大量的寓言,孟子和庄子在寓言中充分运用了比喻的修辞手法来阐述各自的观点,增强了文章的艺术性。他们在比喻运用的原因、目的等方面有相同之处,但两人的比喻在创作方法和表达效果上却存在着明显的差异。

摘要：爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"在数学课堂,"数学"与"枯燥"齐名,不同的老师会营造出不同的课堂气氛并得到不同的教学效果。在我多年的教学实践中,经常利用一些方法活跃课堂气氛,从而激发学生兴趣。

摘要：多媒体辅助教学应用于课堂教学,通过图、文、声、像等信息刺激学生的听觉和视觉,使他们的注意力更为集中、稳定,同时在课堂上把被感知的对象形象直观地呈现出来。在实践过程中,合理地把多媒体引进教学过程中去,对解决教学的重点难点,完善化学教学设计,提高课堂教学效果有重要作用。

摘要：在新课改的要求下,高中地理教师一定要适应时代的要求,解放思想,转变观念,以学生为主体,以提高课堂教学效果为首要任务。精心备课,用心设计教案,选择科学的教学方法,运用现代化教学手段,提高课堂教学效果。从高中地理教师应该转变教育观念;高中地理教师要精心备课;高中地理教师要选择科学的教学方法,努力激发学生的地理学习兴趣;高中地理教师要充分运用现代教学手段,提高课堂教学的多样性;高中地理教师要把课堂还给学生,以学生为主体五个方面进行了详尽地阐述了如何提高地理课堂的教学效果。

摘要：朗读训练的成效，将直接影响到字词识记和阅读，影响到作文教学，影响到普通话的教学和演讲与口才的训练，甚至影响到心理的训练、人格塑造、审美教育和对文学艺术的爱好和鉴赏能力。加强语文教学中的朗读训练要注意：培养学生学习语文时自觉朗读的习惯，坚持不懈地强化对学生的朗读训练。

摘要：生物学是研究人与生物体生命活动和生命活动规律的一门科学,对于高中学生来说课堂教学是接授知识的重要场所。教师是课堂教学的组织者和引导者,只有掌握一定的课堂艺术,才能有效地提高生物课堂教学效率。笔者经过查阅资料并联系实践提出了一些观点以供各位同仁借鉴。

摘要：音乐是一门艺术，它能提高人的修养：音乐是一种情感，它能净化人的心灵。音乐教育是为了培养学生的音乐感知和音乐创造，进一步提高学生的审美能力和审美情趣，陶冶学生的道德情感和品格意志。从美学角度看，只有培养正确的审美趣味，学生才能有深刻的审美体验，进而形成具有创造欲望的审美情景，让学生在特定的音乐情境中，触景生情，陶情抒性，培养学生的审美心境，唤起学生的审美意识，提高学生的音乐鉴赏力、音乐表现力和创造力。