摘要：初中学阶段的物理实验教学,对于提升青少年的实践技能,培育他们的科学精神,影响深远。眼下教学实效有待改善,学生的抽象思考能力亦显不足,此文倡导创新教学策略,希望提升实验教学效果。将教学内容深入剖析,揉合教学大纲以及学生实际需求,明确教学的目标与难点。推广多元化的实验教学手法,例如情境式教学、游戏式教学、探究式学习等,搭配相应的实验活动,激发学生积极投入,构建他们的知识体系。对提升实验教学效果,这有重大意义。同样,实验教学成效需要进行适当的检验,并反馈至教学环节,从而不断完善改良。通过一定时间的实验教学实施,学生的抽象思维能力有了显著提高,实验技能和科学素质也有了提升。研究结果显示,该实验教学设计与实施策略能够有效提升初中物理实验教学效果,对初中物理教师和教学改革具有一定的参考价值。

摘要：为了提高习题课的教学效果和学生上习题课的兴趣,我在教学中根据一些典型题目,设计操作简便、效果明显的演习实验,有的题目先让学生在课堂上进行讨论,然后用实验对不同的现象进行裁决或验证,有的题目一边分析、一边演示,使抽象的道理直观地表现出来,减小学生理解的难度。通过课后的检查表明:凡是配有演示实验的题目,都给学生留下了深刻的印象。

摘要：教育教学改革、必须把培养与激发学生的参与意识作为前提，如果学生真正认识到自己学习的目的与动机。发现自己的长处与短处，明确自己的责任与义务。甚至能够根据学习状况的变化而及时调整自己学习的态势，真正成为学习的主人．那么，思想品德课教学的真正目的就体现得淋漓尽致了。在培养学生自主学习意识方面，我的做法是：

摘要：[教学内容分析]对于“早期人类的代表--北京人”一课,课程标准的内容要求是“知道北京人的特征,了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据”。结合课程标准要求和教科书内容,确定如下教学目标:(1)通过模拟考古情境,引导学生认识北京人的特征,想象北京人生产、生活的情况,初步培养学生观察、分析历史实物图片的能力,及其在符合一定历史条件下进行历史情景想象与推断的能力,初步形成史学重证据的意识。

摘要：初中物理课本中的玻璃导电实验需要220V照明电源,很不安全,不适合学生课下自己做.为解决这一问题,本人设计了一个有趣的玻璃导电实验,电路原理如图1所示.

摘要：1教材分析初中生物'鸟的生殖和发育'一节,是初中新课程标准实验教科书八年级下册中'生物的生殖和发育'的最后一节.生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征.植物、动物和人类通过生殖(遗传物质的传递)、发育(遗传特性的表达)体现了物种的延续和发展.本节是在学习完植物的生殖、昆虫、两栖动物的生殖后,进一步的学习内容,在认识鸟类的生殖过程和特点的同时,突出了解生殖和发育与人类以及环境的关系,从学生已有经验人手,让学生在'做中学',倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习.

摘要：投影仪是学校实验教学中的主要设备,为提高课堂教学效率提供了方便.但投影仪灯炮特别容易损坏,给学校增加了大量开支.随着技术更新换代,新型投影仪增加了软启动电路开关,有效地延长了灯炮的使用寿命.但现在学校中80%以上的投影仪仍是旧的,受软启动思路的启发,本着经济实用、简单易操作的指导思想,对旧投影仪进行了改造.经过反复实践修改,设计了一种用白炽灯泡和经过改造的拉线开关实现软启动的电路,并对多台投影仪进行改造,经过使用效果很好,使旧投影仪换发青春.为叙述方便我们称这个改进的拉线开关为三线三位开关.电路原理如图1所示.

摘要：新课改背景下,初中物理教材在教材的整体设计中更加注重核心素养的落实,通过对教材的解读发现,物理实验教材中增设了许多的探究与实践项目,其目的就是发展中学生的物理核心素养,因此,在信息技术的推动下,初中物理实验教学也需要与时俱进,结合核心素养发展路线,创新与发展来实现教学质量的有效提升。对此,文章就信息技术融入初中演示实验教学,提出几点自己的建议与方法。

摘要：资料表明．一般情况下．中小学教师平均每堂课的有效提问率仅为56％。这说明．教学中将近一半的课堂提问都是无效的。所以研究课堂教学提问理论和艺术，对于提高课堂教学质量有着很重要的作用。德加默提出：提问得好即教得好。优化的课堂提问设计能使我们的学生具有活跃的思维．能提高学生的智力和能力．促进学生全面发展。那么．怎样设计一堂课的提问．确保其合理、适当并有意义，从而能起到激发学生积极思维、培养学生能力的作用呢？笔者将从以下几个方面进行探讨：

摘要：追求幸福、美好的生活是每一个人的权利。学习美术不但可以陶冶情操、启迪智慧，还可以促进学生的全面发展。美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。因此，作为一个中学美术教师。让每一个学生都懂得美、欣赏美是我们义不容辞的责任。