摘要：茨威格是20世纪欧洲文坛上出类拔萃的中短篇小说家,他的小说创作植根于现实主义的土壤,又借鉴弗洛伊德学说和现代小说的写作技法,深入人物的内心世界。本文试图从茨威格小说中心理活动的丰富性、复杂性;层次性和深刻性;心理悬念对其心理描写艺术进行分析探索。

摘要：国际化是21世纪世界高等教育的潮流。云南高等教育面向东南亚全面开放具有天时地利人和优势,取得了诸多重要成果,但把改革开放扎实推向纵深仍面临诸多挑战,必须从战略层面加强前期研究和顶层设计。在分析云南高等教育面向东南亚开放的时代机遇基础上,科学评估云南高校国际化水平和合理规划其重点开放领域,创新设计云南高校开放的标志项目并提出了相应对策。

摘要：冰心是中国现当代文学史上的重要作家,也是一位翻译家。基于对泰戈尔的爱慕,冰心全面了解泰戈尔作品的思想、创作手法、艺术风格,忠实而成功地传达出了泰戈尔作品的精髓。

摘要：学科核心素养是学生借助某学科的学习而获得的学科关键能力、必备品质与价值观念,学科核心素养教学目标的超越性、教学内容的复杂性、教学设计的浅层性、教学评价的局限性是其教学落实的主要困境。深度学习可以实现学科核心素养的教学,具体表现为深度学习指向高层次的教学目标,聚焦主题式的教学内容,引领思维性的教学设计和实现多元化的评价范式。在深度学习视域下,学科核心素养的生成机制表现为“内外兼修”,外显行为表现涵盖学科知识与关键能力,内隐心理倾向包括学科思维与学科情感,由此构成“两翼四要素”的学科核心素养生成机制。

摘要：网络课程为以学习者为中心的自主学习提供了有力的支持。从记忆原理出发,研究了适用于网络课程设计的四个记忆原理,以《教学系统设计》课程为例,分析了这些原理在网络课程设计中的应用。通过研究力求达到改善学习者的记忆效果,实现提高学习效率的目的。

摘要：舞蹈是人体艺术,是抒发情感和反映社会生活的一门艺术。要想提高舞蹈的审美能力要求欣赏者必须做到:深入生活,品位动作的美;提高艺术修养,深入意境,进入舞蹈审美的最高境界;观赏优秀作品,融入深层境界。

摘要：中国音乐传播史的构建意义早在音乐传播学科成立之初就已彰显。媒介发展模式以鲜明的媒介意识观照中国音乐历史的发展和衍进,其以媒介科技的发展为期划线索,进而统划中国历史中的音乐活动;传统断代模式则是以传统的政权更迭为期划线索,秉持了经典的历史梳理模式,将音乐发展的媒介特征涵盖于政治图景的阐述中。两种模式的视角不同,其所囊括的史学信息亦有差异,在学科交互中也应有不同取舍。

摘要：以《幼儿园教师专业标准(试行)》为依据进行问卷设计,通过对内蒙古、吉林、山东、云南、广州、宁夏等城乡幼儿园调查发现,幼儿教师专业能力整体处于中等偏上水平,各维度专业能力发展不均衡;城乡教师专业能力水平表现出不同的差异和特点,城乡教师教龄、学历、专业背景与教师专业能力呈显著相关。基于现状提出相关建议。

摘要：Visual FoxPro提供了一个功能强大的集成化开发环境,采用可视化和面向对象的程序设计方法,可以通过引用相关对象的方法或定义其属性来标控和使用一些对象。在使用VFP6.0进行系统设计时,开发人员常常希望设计的界面生动、美观,这就需要适当地运用动画的设计,才能达到这些效果。可以采用计时器(timer控件)的方法在Visual FoxPro 6.0中实现动画效果。

摘要：网络课程是网络教学的基本单元,是现代远程教育资源建设的主要建设内容。贯彻现代教育理念,发挥网络教学优势,关键环节是网络课程的设计与开发。