摘要：针对传统自然地理学教学与GIS学科内容结合程度不高的问题,本研究引入专题项目制教学方式,根据GIS专业特性,结合自然地理学主要内容,设计不同专题,加强过程考核机制,设置“课题探索–课题确定–大纲撰写–初稿撰写–初稿修订–终稿确定–汇报答辩”一系列专题论文撰写和讨论环节,增强学生的团队协作与实践能力,对地理信息科学专业自然地理学教学提供一定参考。

摘要：[目的]评估河北省生态产品价值(EPV),探索其空间演变背后的驱动因子,为构筑京津冀生态安全屏障,加快生态文明建设提供科学依据。[方法]基于当量因子法核算2010,2015,2020年河北省168个县区的EPV,利用全局莫兰指数、高/低聚类指数、热点分析法分析其空间分布演变和聚类演变特征,并借助地理探测器探测其主要驱动力。[结果]①2010—2020年河北省EPV均突破3.80×10^(11)元,整体上大幅提高,呈先平稳后急速上升的态势,到2020年突破4.20×10^(11)元;林地EPV最高,始终是所占比例最大的生态产品类型,水域次之且始终是变化量和变化率最大的类型。②2010—2015年EPV空间分布呈现出北高南低,西高东低的特征,高值集中于北部的燕山、坝上高原地区和西部的太行山地区,低值集中于东南部的河北平原地区;2015—2020年呈现出北高南低,东西高,中部低的特征。③2010—2020年空间聚类表现为显著高值集聚,冷热点分布呈现与空间分布相似的规律。④从单因子探测看,CO表面浓度、O_(3)浓度、年均气温是EPV空间演变的主导因子,人均GDP次之,社会因子的解释力相对最弱;从双因子交互探测看,3期中起主导作用的组合因子分别是人均GDP∩NO_(2)表面浓度、高程∩O_(3)浓度和人均GDP∩CO表面浓度,其解释度(q值)分别为0.71,0.73,0.66。[结论]林地和水域对提高生态产品价值具有重要作用,但空间上差距较大,为使其产生更加积极变化,不仅要考虑生态单因子的强大驱动力,也应充分认识驱动力来源的复杂性和非线性。

摘要：工程教育认证是提高工程技术人才培养质量的重要举措,是一种以满足培养目标要求为导向的合格性评价。遥感原理与应用课程是测绘工程专业的核心专业课,基于工程认证标准进行遥感原理教学改革与创新,对于提高教学质量、培养创新性应用人才起着重要的推动作用。本文结合专业培养目标及毕业要求,从教学内容设计、课程思政融入及课程考核评价等方面对遥感原理与应用课程进行教学改革,所阐述的内容对遥感相关课程的实际教学工作具有一定参考价值和借鉴意义。

摘要：培育应用型、技术型土地卓越工程师是土地整治工程专业设置的终极目标。本文基于OBE教育理念的“清楚聚焦、反向设计”原则,对土地整治工程专业核心课程“土地工程施工与管理”进行内容优化与考评改革,基于成绩分析和问卷调查对考评结果进行评价分析。发现通过引入过程性评价制度、建立多元化评分机制及强化培养学生实践能力的教学模式有利于激发学生的自主能动性,推动学生的个性化发展,为培养高质量土地整治工程专业人才提供有力的帮助,也为相关工程类课程的教学改革提供借鉴和参考。

摘要：现代社会是一个信息社会,教师很难通过一次性的学校教育将所有的信息和相关的知识传授给学生,一蹴而就的知识也很难在学生未来的生活中得到充分的运用。因此,学生不断开发自己的潜力并能够适应社会变化是非常重要的。为了实现这一目标,教师必须改变传统的教学方法,以满足培养学生综合技能的要求。根据《项目教育法》,高等教育已被纳入新概念,因为它在人类发展和改善人类发展方面发挥着非常重要和有效的作用,它对高等教育生产的发展产生了非常广泛的影响。

摘要：长城凝结着中华民族的核心文化,长城文化博大精深,长城精神历久弥新。在长城文化遗产保护和利用过程中,展示是必不可少的组成要素,而网站展示则是首当其冲的。在构建人类命运共同体视域下,展示层次由长城遗址本体向精神文化价值飞跃,展示方式从传统媒体向新媒体、新科技展示转变。新时代要做好长城文化价值的发掘、传承以及传播,就需要深入思考其所蕴含的文化价值以及如何创造性地展示长城世界文化遗产的独特魅力,从而更好地促进文化旅游深度融合发展,推进长城国家文化公园建设,推动中华传统文化的传承发展。

摘要：结合学校特色、行业需求和社会发展实际,践行立德树人的根本任务,分析“旅游学概论”课程内容与思政的适应性、新文科背景下的交叉融合性和专业传导性等特征。基于此,明确课程思政方向,梳理课程思政目标,挖掘课程思政资源,设计课程内容,改进教学方法,创新课程思政建设模式,构建三维课程评价机制,分析发现思政实施后学生成绩整体呈现不断提高。最后,提出革新教学内容,注重教学形式的先进性和互动性,重视知识素质,并培养逻辑能力和德育目标,构建教学过程六阶段理论,加强课程教学团队建设等未来发展方向。

摘要：2022年2月28日,联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布《气候变化2022:影响、适应和脆弱性》的评估报告(以下简称“评估报告”)指出,气候变化的趋势不可逆转,未来20年全球将会面临多重极端气候威胁。近年来,随着全球气候变化,我国遭遇的极端气候事件也日渐增多,特别是洪涝灾难对城市发展造成了巨大的影响。鉴于此,韧性城市建设被提上日程,并在我国多地进行了有益的探索,取得了较好的效果。

摘要：长城作为世界文化遗产,在中华文明史中留下了浓墨重彩的一笔,其中现存长城(河北段)占据重要地位,当前部分长城的保护展示依然面临着众多难题,严重影响其文化价值的释放。文章以长城(河北段)文化遗产为研究对象,以其展示体系为研究重点,构建融和谐性、可达性、游客认知度为一体的指标体系,揭示长城(河北段)文化公园展示现状,总结目前保护发展存在的主要问题,并提出针对性建议,有利于长城(河北段)文化遗产的保护与可持续发展,并为其他文化遗址类型及地区提供参考,以期我国文化遗产保护与展示走向整体化、系统化的成熟阶段。

摘要：成果导向教育理念是以学生为中心的先进教学理念,在当前工程教育认证的大背景下,为调动学生学习积极性,改善教学效果,基于成果导向教育理念,针对土地整治专业“土地工程基础”课程教学中存在的问题,明确了课程目标,在考虑学生个体化差异及不同需求的基础上,有效合理地进行教学设计,建立多元化学习成效评价体系,促进土地整治专业“土地工程基础”课程的持续改进。课程教学改革的实施有利于土地整治专业人才培养质量的提高,增强学生的高阶能力,推动学生的个性化发展,可以满足社会对专业人才的多元化需求,也可为其他工程专业课程的教学设计提供参考。