摘要：麻省理工学院(MIT)是美国一所顶尖的理工科大学,创建于1865年,是一所私立大学.传统上,MIT主要培养高级科技人才和管理人才,后来增设了人文、社会科学及艺术等系科,有许多学生在MIT主修音乐、政治、语言、经济等.

摘要：本文在广泛考察技术在教育中应用实例的基础上 ,对技术支持教育这一哲学命题进行了深刻反思 ,进而以科学的技术观为哲学基础 ,提出教育基元论的构想 ,试图诠释技术支持教育的深刻含义。文章简明介绍了教育基元论的哲学基础 ,并就基元的概念、特点、设计、开发、使用过程中应注意的问题及其意义进行了详细的分析和阐述。

摘要：当前,小学信息技术课程已被列为我国基础教育的必修课程。本文针对我国小学信息技术课程的现状,分析了小学信息技术课程所具有的基础性、应用性、整合性、趣味性等学科特点,并在此基础上,结合现代心理学和教学设计理论的最新研究成果,对每一特点提出了相应的教学建议,以期为我国小学信息技术课程的学科教学和课程建设提供理论和实践支持。

摘要：基于网络的教学很容易变得没有情感,怎样突破"距离"的界限开发一个与学生亲近的、蕴涵情感关怀的学习环境成为课程设计时的一大挑战。本文以远程交互分类理论为依据,分别从课程内容、教师、学生、共同体的角度探讨了远程学习环境中促进情感交流的策略。

摘要：本文介绍了基于网络进行协作学习的基本方式及特征,阐述了建构主义认知理论和情境化学习对协作式学习的理论指导,在分析了与协作学习所主张的环境相吻合的计算机网络环境的特点后,最后提出了基于协作式学习的网上教学软件的设计模式及评价思想。

摘要：阅读理解监控能力是阅读理解能力的核心。根据初中生阅读理解监控能力的水平以及阅读理解监控能力形成的基本规律,设计培养学生阅读理解监控能力的学习网站,并利用该网站开展有效的学习活动。

摘要：教育技术的研究领域和范围正在不断拓宽和加深,绩效技术已经成为近期研究的重点和热点。本文介绍了绩效技术几个较有影响的定义和常用术语,在阐述绩效技术的原则及系统化设计的基础上简述了绩效技术的模式。

摘要：社会生物学是一门新兴综合学科。人类基因组组织的诞生和人类基因组计划的成功实施，意 味着社会生物学的巨大生命力。社会生物学广泛吸收动物生态学、分子遗 传学和基因工程的尖端成果，运用自然、社会和人文科学新的综合方法，对基因的生命天性 、人类生物性与社会性的内在统一，人类遗传与文化的协同进化及人的学习能力和可教育性 、必教育性进行了深入探讨，为我们准确理解教育在塑造人类第二天性中的重要地位和作用 ，科学地设计教育引导和促进人类文化进化的途径与机制，提供了有益的理论借鉴。

摘要：欧盟各国于2015年在拉脱维亚首都里加共同确定了里加周期(2015—2020年)职业教育与培训(VET)改革的五个优先领域(即里加结论)。欧盟各国根据里加结论分别在职业教育与培训政策法律保障、多元利益主体协同合作、职业教育质量保障与评估标准、职业教育关键能力、职业教育教师专业化发展五个方面采取了不同的政策措施,以促进本国职业教育与培训(VET)的发展,加强欧盟成员国内部职业教育与培训(VET)的合作。借鉴其经验,建议设计符合我国国情的现代学徒制、建立企业参与学徒制的促进机制,促进多部门以及利益相关者之间的合作和交流、加强职业教育与劳动力市场需求的契合度、构建我国职业教育关键能力模型。

摘要：网络教学中的各种交互活动是网络教学的起点,是实现网络教学效果最优化的关键。文章在界定了教学起点、网络教学交互等关键概念的基础上,论述了交互在网络教学中的作用,分析了目前网络教学交互的现状及其存在的问题;提出了基于教学起点的网络教学交互设计的实施策略。