摘要：当今社会对人才的多种需求导致了教学任务、教学内容的复杂性和多样性，教师和学生又具有各自不同的特点，这都决定了教学不能依靠单一模式实现它的全部功能．教学是一门艺术，又是一门科学，它有规律并受一定理论指导．经过多次教学实践的总结和检验，形成相对稳定的、系统化和理论化的教学结构，就是常说的教学模式．因此，随着教学实践的深入开展，教学模式也在不断地发展、革新．目前，教学模式的发展呈现以下趋势．

摘要：一个语文老师,如能调动学生的思维,把课教"活",达到课堂艺术的佳境,那就是一位出色的教师,因此我认为:讲课要不拘一格,一切从实际出发,灵活运用语文教学不可能限于一种模式、一种方法。应根据课文的不同类型(古今中外)、不同内容(涉及政、文、史、哲、地和自然科学。

摘要：当前的教育是以培养学生创新能力为核心的素质教育，推行新课程的主要场所还是在课堂，而数学课堂教学在培养学生创新思维、开发学生创新能力上，有它不可替代的重要作用．要想找到培养和发展学生创新能力的有效途径，和提高学生学习效果的有效办法，首先需要做的就是学会教学反思，逐步完善自己的教学艺术．我认为数学教学反思，主要包括以下两个方面．