摘要：新数学课程标准中明确指出,远程信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用远程信息技术,特别要充分考虑到计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把远程信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

摘要：2006年生物高考大纲将对考生的要求“能对一些生物学问题进行初步的探究性研究”具体化为具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认实验变量做出假设和预期，设计可行的研究方案，处理和解释数据，根据数据做出合理的判断等．从这一变化我们不难看出今后的高考对能力要求有了进一步的提高，尤其是对实验变量的确认与处理类的题目在今后的模拟考试和高考中，更是每考必有所涉及，而这一点也正是多数学生普遍欠缺的，如果把握不好这将是今后高考生物失分的重要原因．为此，有必要对该问题做一系统分析．

摘要：随着时代发展,中职院校的教育改革不断深化,美术教师必须意识到教学模式创新的重要性,从而以新的方法满足新的学习需求。“赛教融合”背景下中职美术教学应跳出传统教育理念的藩篱,拓宽教学途径,通过理论与实践相结合的方式提升学生的基本美术技能和艺术鉴赏审美能力,从而为学生将来走上就业岗位打好基础。结合教学实践,就“赛教融合”在中职美术教学中的运用进行探讨,希望能够为我国中职美术教育事业的发展带来促进作用。

摘要：教师作为课堂教学的组织者、引导者、参与者,应以学生为主体,充分调动学生的学习积极性和主动性。为让学生能够积极地参与到课堂学习中,教师需安排学生进行预习,注重对学生进行思维训练,并要设计有梯度的课堂问题,激发学生的阅读兴趣,从而提高学生的课堂参与度,提高其语文学习兴趣。

摘要：互联网飞速发展,越来越多的人认可并使用它。在教学中,也逐渐成为教师的得力教学工具。然而多种教学科目,教师都会设计相应的课件展示给学生,相比而言,数学、物理、化学等理科科目,可以将公式、计算法则等一目了然地展现在大屏幕上,但是语文不同,它包含感性的知识较多,很多内容没有办法直接展示。对于叛逆期的初中生来言,如果不能有效利用课件,相反会有逆效果出现。所以,作为一名初中语文教师,首先应该将传统教学方式与多媒体有效结合起来运用。其次应该结合多媒体教学特点进行课件设计。最后需要教师提高审美能力,充分发挥多媒体功效。

摘要：随着课程改革的不断深入,教育部更为注重学生的核心素养培养,指出了学生应明确掌握的关键能力与必备品格,为此初中的信息技术教学中,可通过项目式培养,满足核心素养的培养要求。基于此本文从核心素养与项目式教学的关系出发,探讨了核心素养下课程的要素及课堂流程设计,提出了核心素养导向下初中信息技术课程的项目式培养实践方略,希望为有关部门提供参考。

摘要：相较于传统信息系统而言,地理信息系统在功能方面具有诸多优势,可以应用于各行各业,有着广阔的发展空间。目前,在电力系统的规划和设计工作中,它可以为电力系统的设计和规划提供相关的信息资料。因此,对地理信息系统的概况进行了简单的分析,并从电网分析和设备管理两个方面对地理信息系统在实际中的应用进行了详细的阐述,以期对今后的发展有一定的借鉴作用。

摘要：伦敦是英国的首都，第一大城及第一大港，是世界上最重要的政治、经济、文化，艺术和娱乐中心之一，下面让我们一同走进伦敦，了解伦敦。

摘要：中小学教师校本培训是我国教师教育的一项十分关键且重要的内容;传统的中小学校本培训模式存在着很多的弊端。那么什么课堂教学能够顺应当今时代社会发展的大潮流;给中小学教师校本培训带来发展机遇;体现出发现特色;发挥出重大作用。本文从中小学教师校本培训的现状入手;结合探索新的课堂教学模式;在新的教学模式下体现出新的生活以及情感体验;通过不断的涉及渗透;改革创新;设计出了适应时代潮流的新型中小学教师校本培训模式;来为中小学教师提供新的教育体验;从而促进教育事业的进步。

摘要：通过数据比对,做好患者微量蛋白尿水平分析,探讨检测数据与妊娠高血压间的关系。方法 采用分组对照思路设计研究用路线,研究时间划定范围为2020年11月-2022年4月,研究资料来源为我科室登记的孕妇人员,其中处于妊娠高血压状态的54例孕妇用作研究观察,故为研究组;同例数机体健康人员设置为健康组,统计检测数据,进行不同组别的对照,并深入分析研究组患者,收集不同病况患者参数检出差异;对所有人员分娩结局测评值做好随访调查。结果 结合人员检查资料参数,发现研究组人员的检查参数水平值明显较高;随病程进展,人员参数水平值上升变化明显;研究组早产率值、胎儿窘迫率值、产后出血率值均要更高,P<0.05。结论 结果资料表示,妊娠阶段高血压合并症会对机体尿微量白蛋白参数值产生影响,检验科室应重视该参数变化问题,做好患者症状控制。