摘要：培养面向高端产业场景的现场工程师是高等职业教育人才培养的必然选择。囿于人与技术二元对立哲学立场,使得当下职业教育忽略了工程活动的复杂性和人文意蕴。工程哲学为职业教育现场工程师培养提供了理论视角,建构主义学习理论揭示了职业教育现场工程师培养的应然认知逻辑。从知识观、学习观、教学观三个维度透视工程活动的复杂过程表明,知识生成是工程思维与综合知识的主体建构过程,学习过程是现场情境下综合知识迁移与抽象的过程,教学活动是教育者引导学习者工程思维迭代过程。因此,职业院校可以从综合知识跨界融通、知识体系迁移能力、工程思维自我改造、工程伦理实践指向四个方面优化职业教育现场工程师的行动进阶。

摘要：针对原有建筑结构安全性鉴定系统由于鉴定指标的范围较小造成鉴定结果可靠性较差的问题,设计了震后重灾区建筑结构安全性鉴定系统。首先设计鉴定系统的硬件部分,扩大指标选取范围,计算指标权重,构建安全性鉴定模型获取鉴定结果,根据安全等级划分结果完成建筑安全性鉴定,完成震后重灾区建筑结构安全性鉴定系统设计。

摘要：随着改革开放的持续推进,高等教育规模逐步扩大,高校编制管理改革也逐步深入。河北省职业院校的编制管理工作有待进一步改革与创新,建议加强顶层设计,解决编制管理单一问题;对人员进行动态调整,提高人力资源利用效率;建立人员流动机制,健全考评管理制度。切实优化相关制度措施,建立完备的保障体系。完善相关配套措施,建立稳定的人才队伍,以实现学校人力资源最优配置,推动职业教育的高质量发展。

摘要：目前,河北省环京津休闲旅游产业带投融资重点项目基本已经确定,优化设计旅游项目招商引资运行模式,利用最有效的选择途径和金融手段提升河北省旅游项目建设.这对的实现有很强的现实意义.