摘要：编前语:人类文明的未来与我们的创意密不可分,科技的进步尤需我们张开想象之翼。为充分展示青少年读者的想象力和创造力,《农村青少年科学探究》《小学生必读》《初中生周报》联合开设“科幻任我行‘三体’联动”作文栏目。每期都由顾问团队拟定科幻故事起点,学生围绕此起点,展开合理想象,创作成文。评委从来稿中选出候选佳作,之后通过网络平台投票,由读者选出金、银奖作品,部分金、银奖作品将在上述三家刊物发表。(详情请关注“青少年科学探究之家”“小学生必读Reading”“初中生周报Weekly”微信公众号。)本刊将从本期开始设立专栏,刊发获奖作品。

摘要：著名数学家华罗庚指出：“如果没有创新精神，不去探索新的道路．只是跟着别人的脚印走路，也总会落后别人一步，要想超越别人，非有创新精神不可。”

摘要：心理结构由智力因素和非智力因素构成。智力因素直接参与学生的学习过程,是学生智慧高低的重要表现。非智力因素指动机、兴趣、情感、意志和性格等,不直接介入学习过程,但能引导和激发智力因素,发挥着动力、定向、引导、维持和强化等相互联系的作用,推动学习过程的顺利进行,提高学习效率。

摘要：一、激发学生的探究兴趣。兴趣是培养学生创造精神的原动力，是学习美术的基本动力之一。设想在美术课中教师干巴巴地说教，学生听课垂头丧气，极具情趣、表现自由的美术教学变成了一次次老八股式的重复。这样的教学。不仅难以激发学生的学习探究兴趣，

摘要：在平时的教学工作中．时常听到学生向老师诉说：“老师．我学政治很认真，怎么成绩总是难以提高？”也有的老师感慨：“我工作很努力，备课、上课、辅导学生花的时间比别人还要多，讲的内容与别人差不多，为什么学生的成绩总是不如别人？”这些反映即是我们课堂教学中的有效性问题。其实，课堂教学的有效性并不在于学生学得是否辛苦，老师教得多或少，而在于学生在经过教师一段时间的教学后有无进步或发展。

摘要：随着教育改革的不断深化．素质教育的呼声愈来愈强烈．培养和造就一大批跨世纪的社会主义有用人才．已成为当前教育改革的重点，也是中学素质教育工作的出发点和根本点。素质教育的主渠道是课堂教学，那么如何在语文课堂中实施素质教育呢？

摘要：随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化．素质教育对中学思想政治课教学提出了新的要求。加强学生的思想道德教育，具有决定性的意义。思想道德是学生素质中极为重要的组成部分．对于培养他们的科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质起着导向、动力和保证作用。学思想品德课又是教育学生从小学习做人的基础课，作为“奠基性”教育．抓好思想品德课教学尤其重要。素质教育改革正在蓬勃发展．素质教育观念日益深入人心。中学思想政治课素质教育的实施．只有具备了先进的教育观念．才会有先进的教育实践。

摘要：曾儿何时，语文课堂变得沉闷乏味，教师高高在上读、讲、说，学生在下俯首听、看、记。这种将学生当作装知识的容器生硬灌输的方式，严再束缚了学生的身心健康发展，压抑了学生的积极思维，使其养成惰性形成了固定的思维模式。学生本来是天真、烂漫、生机勃勃的，而传统的语文课堂却使学生似乎变成了身陷囹圄的囚徒。那么如何将语文课堂变成学生向往的神圣殿堂呢？我以为将艺术纳入语文课堂将是激活语文课堂的一个不可缺少的环节，这将会使学生在语文课堂上听到春雷阵阵，秋雨刷刷，听到歌卢缭绕，笑语绵绵。这会让学生存轻松愉快中培养了能力，学得终身受用的知识，还给学生一片阳光明媚的蓝天。

摘要：在语文教学中,对学生进行一些思想品德教育,要有艺术性,结合课文中的名言警句、积极向上的人文精神,培养学生正确的人生观,同时注意结合学生实际,与现代生活联系起来,增强学生明辨是非的能力。

摘要：英语不仅是一种语言，还是文化和知识的载体。初中生正处于英语学习的初期，而且生理上和心理上都具有不稳定性的特征。教师要在分析初中生英语学习及生理和心理特点的基础上，以课堂教学和设计为主线，从课前导入、课中讲解和课后作业布置三个阶段，激发和培养初中生英语学习的积极性。