摘要：加强高校辅导员队伍的培训,对大学生的成长、成才起着关键作用。随着技术的不断发展和应用,信息技术将为辅导员培训带来新思路。笔者在深入调研的基础上,阐明了网络培训对加强辅导员队伍建设的重要性,并设计了高校辅导员远程教育平台,为今后开展辅导员网上培训和学习提供参考。

摘要：采用移动窗口和记录探测句阅读时间的实时阅读技术,对情境模型中目标状态与时间信息的关系进行了探索。运用重复测量的实验设计进行了三个实验,实验发现(1)在顺序发生的事件结构中,未达成目标作为持续追踪的焦点,使得时间转换增大的条件下,也不会对信息的整合产生影响;而对时间距离的表征不仅起到了提高速度的作用,而且也没有产生时间距离的远近效应。(2)同样是在顺序语篇中,无目标和目标达成条件下,随着时间转换的增大,则出现了时间转换的大小效应,也出现了时间距离的远近效应。(3)在回溯事件的建构中,读者把回溯事件表征为时间距离的背景信息,目标促进了信息的整合。

摘要：职业生涯设计在一个人的成长与发展中意义重大 ,高等师范院校的大学生迫切需要在职业理想、职业定位、职业发展等方面获得有效指导 ,师范生在其职业生涯设计中应遵循特定的原则。

摘要：选取72名被试,随机分配到对照组、腹式呼吸组和忽视调节组中。采用重复一个因素的三因素混合实验设计,测量被试基线期、干预期、应激期、恢复期的指温、收缩压和应激前后的主观感受,探讨不同干预方法对应激的干预效果。结果表明,腹式呼吸能够降低男生的心血管反应,忽视调节能够降低女生的主观体验,同时也表明,个体生理反应升高并不必然伴随主观体验的升高。

摘要：目的:探讨不同干预方法对应激的干预效果。方法:选取72名被试,随机分配到对照组、腹式呼吸组和忽视调节组中。采用重复一个因素的3因素组间组内混合多因素实验设计。测量被试基线期、干预期、应激期、恢复期的心率和应激前后的主观体验。结果:对男生而言,腹式呼吸组心率干预期与基线期比较达到显著差异(P0.05)。恢复期,腹式呼吸组心率显著下降(P0.05)。恢复期,腹式呼吸组心率达到显著差异(P<0.01)。恢复期与应激期相比较,忽视调节组心率下降差异显著(P<0.05)。忽视调节能有效对抗女生应激中压抑(P<0.05)、紧张(P<0.01)的升高。结论:生理反应升高并不必然伴随主观体验升高。

摘要：新形势下,高校学生党员教育管理工作面临专职工作人员不足等诸多问题。运用朋辈教育理论,尝试建立"2+1"学长制、设置朋辈党员导师、设立朋辈党员工作站、搭建网络信息平台、选树典型发挥榜样力量、创新党支部设置等途径来加强大学生党员教育管理,使"朋辈教育"成为新形势下高校党建工作的新方法。

摘要：目的 研究曲美他嗪对急性心肌梗死（AMI）患者窦性心率震荡（HRT）和心率变异性（HRV）的影响。方法AMI的患者共30对（60例），男22对，女8对；在急性心肌梗死稳定期（6～21天），若患者行血运重建，应在血运重建后，采用病例配对、随机进入交叉、单盲的试验设计；配对主要条件：性别、年龄、梗死部位及常规治疗情况，进入试验的患者，原治疗方案不变。HRT参数为震荡初始（TO），震荡斜率（TS）；HRV参数：24小时全部正常窦性R-R间期标准差（SDNN），24小时内每5分钟时间段窦性R—R间期平均值的标准差（SDANN），24小时全部正常窦性R—R间期差值的均方根（rMSSD），HRV三角指数（HRVTI）。结果分析采用交叉试验的方差分析。结果综合交叉试验结果，曲美他嗪处理组的HRT参数TO、TS得到明显改善（P〈0．05），HRV增加，与对照组比较差异均有统计学意义（P〈0．05），此外，曲美他嗪处理组的心功能也得到明显改善，与对照组比较差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论 除常规治疗外，应用曲美他嗪能显著改善急性心肌梗死患者的窦性HRT和HRV，改善自主神经功能，具有不依赖于其他改善血流动力学药物的作用；改善缺血心肌细胞的能量代谢可能是此方面作用的主要基础。