摘要：中国戏曲本质上是以歌舞为核心的声音艺术,故有“听戏”之说。“听戏”的本质在于戏曲嗓音的独特性——“声音造型性”,即不同的剧种行当拥有不同的嗓音特征,戏曲演员通过念唱来塑造不同的人物形象,完成戏剧表达和情感传递。但很少有学者去思考不同剧种之间的相同人物形象或相同的角色行当念唱“声音”的差异性和趋同性,并分析角色行当的剧种归属感。文章以具有继承关系的昆曲和京剧老旦为研究对象,从演员歌唱颤音入手,分析其行当唱腔的声响属性和嗓音发声的生理机制异同,从而在声学维度揭示二者在嗓音造型上的关系及成因。

摘要：在现代历史叙事电影中,《十月围城》无疑是将电影动作与历史背景相融合而成的优秀作品之一。其以情义作为整部电影的情感背景,通过对于轰轰烈烈的感情描写来展现历史传奇故事,塑造经典人物形象,将动作美学与情感艺术融会贯通,再现了动作电影中的华丽场景,为历史中的"小人物"书写了历史篇章,将革命主题成功带入到人性探索之中,以动作美学再现尘封的岁月画面。在《十月围城》之中,展现的是当代艺术电影的发展和进步空间。

摘要：华夏美学精神的体味孕育在草木染的创作实践中,它作为人类一项有艺术意味的技术活动,来自自然,回归自然。以草木为载体与自然沟通,在染制过程中极重视颜色的“和”与精神的“游”,掌握到“度”,恰到好处之时颜色漂亮,并带来精神愉悦与满足。振兴我国传统手工艺的文化创意产业已上升为一种国家文化战略,需要紧跟文化艺术觉醒的脚步,尽己之长,让传承有层次、有内涵、有创新;让带有华夏美学精神的文化创意产品丰富精神生活,推动我国文化事业与文化创意产业的发展。

摘要：西川前期创作在保持庄重的精神向度的同时,捍卫了"元诗"的艺术自律性。90年代至今,西川逸出了"常体诗",创造出一种自觉变构的"杂体"形式。杂体不再遵循预设的诗型,而是笔随心走,随物赋形,看似无体,实则体匿性存,更有难度地表达诗人宽大的本体意识,即形式是达到了目的的内容,内容是完成了的形式。他使诗的文体松动,包容力更广阔;使理性的整体话语和反理性同时"短路",在个人化的"偏见"和奇想中依然保持了知识人格深刻的"思"的品质和写作的严肃性。

摘要：两周时代由孔子奠定的"正命"观深深地影响了中国文学艺术的人文趣向,也直接构塑了中国"悲"意识的特殊表现形态,即由"冤"而生"怨",由"怨"而到"圆"。其中,"冤"体现的是中国人的"命"意识,"怨"体现的是中国人的"悲"意识,"圆"体现的是中国人的"和"意识。

摘要：铸牢内地高校各民族学生中华民族共同体意识,是增进民族团结、反对民族分裂、维护国家统一、实现中华民族伟大复兴基础性、长远性"铸魂"战略工程。当前,内地高校在铸牢各民族学生中华民族共同体意识教育方面,因缺乏顶层设计、协同配合,加之参与对象范围宽度不够、队伍政策知识欠缺,存在着教育方式单一、教育内容深度不够、受教育对象宽度偏窄、全员参与意识不强等问题。内地高校要解决这些问题,提升铸牢各民族学生中华民族共同体意识教育效果,在教育管理中应遵循统一性、包容性、科学性、适时性、发展性、延续性、协同性等原则,加强以党委为统领的顶层设计,利用内地高校社会科学、自然科学等相关学科优势,发挥全员思政、全员育人的教育教学培养体系,以各民族学生思想实际需求为导向,深入挖掘中华民族共同体教育资源,融入中华民族共同体教育学科教育元素,不断创新铸牢中华民族共同体意识教育方法途径,增强铸牢中华民族共同体意识教育部门间协同配合,切实提升铸牢各民族学生中华民族共同体意识教育的吸引力、感染力、针对性、实效性。

摘要："互联网+养老"服务模式是传统养老服务模式的转型与升级,能有效解决供给与需求之间的结构性矛盾。新模式不是"互联网"和"养老"两者的简单相加,该模式的灵魂在于真正实现"互联网+"与"养老服务"的有机融合。当前由于各主体之间的动因出现偏差,致使各方的行为合力很难形成,实际运作方向与政策目标之间出现偏差。应以融合、创新等互联网思维为导向,以创新驱动为支撑,以跨界合作为基础,加强顶层设计,明确分工,防范风险、在"融合"二字上下功夫,借助大数据和机器人等技术,打造"互联网+"智慧养老的新业态。

摘要：在《歧路灯》中含有大量的讽刺性描写,几乎占了《歧路灯》三分之一的篇幅,此种现象颇值得探究。然而时至今日,海内外却鲜有撰写专文、专著对此作系统而详细的研探。有鉴于此,笔者力图拾遗补缺,弥补此方面研究的缺憾。本文从表象和事实不和谐构成的反讽叙事、独具特色的讽刺艺术、滑稽与崇高的二重奏、喜剧形式下的悲剧意蕴等角度切入,探析《歧路灯》中讽刺性描写的美学意涵及审美价值。

摘要：20世纪五六十年代,偶发艺术在美国产生并盛行,其创始人阿伦·卡普罗从杰克逊·波洛克的行动绘画和约翰·凯奇的偶然音乐中获得灵感。偶发艺术的方式为即兴表演,策略为"不确定性"。"不确定性"是偶发艺术进行反形式、非理性、游戏性、无目的性等"反艺术"实践的总体反映,也是后现代艺术进行反艺术、反美学实践的主要动力。作为偶发艺术内在结构和方法论基础的"不确定性"并非是孤立的,它与悖谬、自由、多元等形态是交织并存的。

摘要：“双师型”教师教学能力水平直接影响技术技能人才培养质量,是职业教育高质量发展的关键要素。基于德国COMET职业能力测评理念,开发一套适用于我国“双师型”教师教学能力测评工具,包括由三个能力维度、七项能力指标构成的评分表、测试题和背景问卷。选取河北省高职院校“双师型”教师为研究对象进行测评,结果显示测评工具科学可靠,能够高效、客观、真实地区分被试教师教学能力水平,而且职称、企业实践、教龄、参赛经历是影响“双师型”教师教学能力的主要因素。依据分析结果,提出“双师型”教师教学能力提升建议。