摘要：以服务地方双创人才培养为目标的景观设计课程改革迫在眉睫。文章首先分析了河北建筑工程学院景观设计课程存在的问题;其次,提出河北建筑工程学院景观设计课程改革的措施;最后,凝练出服务地方双创人才培养模式下景观设计课程改革的作用,为同类院校的课程改革提供借鉴与参考。

摘要：采用认知地图、问卷调查和实地踏勘等方法,对河北建筑工程学院室外公共空间进行了深入调查,应用热力图、步行等时圈和Pearson相关性分析等方法进行了分析。以现状、问题和未来需求为导向,运用场所理论基本原理提出拓展功能,增强场所使用弹性;增加环境设施,提高场所安全性;加强联系,提升场所识别度;传承文化,提高场所认同感;鼓励师生参与,持续营造良好校园氛围等5条优化设计策略。

摘要：在全球资源消耗日益加剧的今天,建筑已经成为了人类最大的能耗项目,而建筑与建筑所处场地气候的适用性对于建筑的能耗也有着至关重要的影响。同时,校内师生对于使用功能的要求也不断提高,其中非正式学习空间也成为建筑设计中必须考虑的问题。本项目(研学中心)为河北建筑工程学院校内拟建教学建筑,在满足任务书使用功能要求的同时,结合场地以及当地气候条件,利用太阳能、风能等自然资源,降低建筑能耗。

摘要：目前,建筑设计基础课程建造教学实践大多是在“建造节”或者给定的区域范围内进行,主要关注结构、造型、功能等方面的教学。建筑设计离不开其所处的环境,建筑设计基础建造实践如能与环境、行为相结合,可为后续课程设计打下更坚实的基础。文章以河北建筑工程学院校园真实搭建为例,对建筑设计基础教学中的建造实践进行探索。

摘要：毕业设计是大学生培养过程中最后一个教学环节,传统形式的毕业设计与其他专业几乎没有配合。为了提升毕业设计质量,传统毕业设计教学环节的改革势在必行。给排水科学与工程专业与多个相关专业联合毕业设计是引入多样化多专业知识的创新途径,本校给排水科学与工程专业联合毕业设计的实践证明:多专业联合毕业设计模式具有很好的效果。

摘要：随着数字化技术的快速推进,我国高校数字化图书馆建设如火如荼。高校图书馆的功能定位、空间规划和建筑设计理念发生了巨大变革,高校图书馆也从最初的藏书楼发展成为数字化、智慧型图书馆。研究以河北建筑工程学院图书馆为例,对高校学生展开问卷调查,基于使用者心理效应,探讨数字化图书馆建筑空间环境对使用者的心理影响和行为导向,提出韧性改进方案并绘制相关图册,寻找优化数字化图书馆建筑内部环境的途径,创建智慧舒适的人性化学习空间,使读者获得学习与心理上的双重满足。

摘要：国土空间规划的推进对学科交叉融合与专业人才培养提出了新要求,城乡规划学科在新时代背景下面临重大机遇和挑战。从国土空间规划切入,论述了城乡规划学科的重要性和人才培养的新要求,剖析了城乡规划本科教育需要解决的四个主要矛盾——传统人才培养模式与创新教学方式、理论类课程与设计实践类课程、旧知识体系与新规划体系、单一学科框架与交叉学科知识,从而得出了城乡规划学科亟待进行人才培养模式转型和课程体系优化的结论。根据新时代城乡规划专业人才培养需求,河北建筑工程学院及时调整培养方案,确定了兼具实践思维、理论思维、逻辑思维和运算思维的复合型高素质人才培养模式,从理清课程体系脉络、增设学科交叉类课程、促进理论和实践的融合三个方面对专业教育课程体系进行了重构。学校依托新的培养方案与课程体系进行了教学改革,取得了良好的教学效果,提升了专业人才培养水平。

摘要：文章阐述了工程管理专业双学位BIM人才应该具备的能力,包括工程专业基础能力、协同管理能力、发展创新能力;分析了工程管理专业双学位BIM人才培养模式的创新,包括核心课程教学大纲和毕业设计任务。

摘要：“课程思政”是高校实现立德树人教育目标的重要途径。通过挖掘无机化学课程中蕴含的思政元素,科学设计无机化学“课程思政”教学方案、教学方式以及评价方法,将“课程思政”有机融入无机化学教学中,提升课程育人质量。

摘要：科技自立自强、建筑业转型升级、高校高质量发展要求加大土建类拔尖创新人才培养力度,地方行业特色高校作为高等教育体系和创新体系的重要组成部分,肩负培养拔尖创新人才的责任和使命。面对地方行业特色高校土建类拔尖创新人才培养的现实困境,立足河北建筑工程学院的土木建筑特色,构建“一核四翼”拔尖创新人才培养模式,从师资队伍建设、课程体系设计、教学方式改革等方面创新拔尖创新人才培养的基本思路,并以工程管理专业为例进行实践路径探索。结果表明,加强基层教学组织建设、推进产学研合作、重构课程体系、改革教学方式能够培养出“厚基础、宽视野、强实践、重创新”的高层次应用型工程管理创新人才,为地方行业特色高校其他土建类专业拔尖创新人才的培养提供理论指导和实践参考。