摘要：在实际教学中应如何提升学生的物理学科核心素养呢?通过多年的实践研究,笔者总结提炼了“五环课堂”教学法,它是以学案为教学内容的组织形式。“五”是指一节课的五个步骤,即目标展示、情景引入、探求新知、知识梳理、达标测验。其中,探求新知是一节课的重要步骤,其具体针对每个(或几个)知识点的实施过程又可分为五个环节,即体验感知、提出问题、合作探究、小组展示、归纳概括。下面以人教版初中物理八年级上册第一章“声现象”第一节“声音的产生与传播”为例,具体阐述其操作过程。

摘要：研究“纸斗”工艺的文化内涵,将其引入美育课程中,通过作品欣赏、创新设计、实践制作等过程,实现提高学生的思维习惯、审美能力、操作能力、创新能力的目标。

摘要：我校初一年级各班开设了音乐欣赏课,在教学中,时常发现不少同学音乐素质较差,学起音乐来只是闹着完、当儿戏,如同嚼蜡,索然无味。问其原因,往往被告之曰:教材无趣。难道真是这样吗?我的回答:非也。初中音乐欣赏教材选编的大多是古今中外脍炙人口的名篇佳作,展示了多姿多彩的物质世界和精神世界,蕴含着无比丰富的自然美、社会美、思想美和艺术美,能激发我们热爱大自然、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱生活。

摘要：我国著名教育理论家陈玉昆老师在他的书里谈到,我们以前的教育的特点就是用昨天的知识交给今天的学生去创造明天.这一席话一针见血的指出了我们的教育问题之所在.学生能力发展单一,缺乏活力,创造力不足,不善于合作交流,不能适应新时期社会的需要.数学课堂上,教师也只是为了教而教,为了考而教.学生的数学素养停留在应试的层面上,更谈不上对数学的兴趣了.新课标指出,高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力。

摘要：常言道:"感人心者,莫先乎情。"良好的情感能激发学生浓厚的兴趣,继而转化为学习的动力。初中英语教学作为一门语言的教学,如果教师能够正确地实施情感教育,既可以帮助学生塑造良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,提高教学质量。一、用平等的师生关系沟通情感教学中树立民主、平等的师生关系,创造和谐、轻松的学习氛围,可使学生对教师产生信任感、亲近感、亲切感。教师如能充分挖掘英语教材的艺术性、形象性、趣味性来揭示英语的魅力,不但可以创设轻松愉快的课堂氛围,还可以调动学生学习的积极性。比如,在学生刚上七年级时。

摘要：课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，每一个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体；而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者，是为学生服务的。在教学过程中，真正做到“以学生为本”，提高课堂45分钟效率，我的体会是——精心的进行合理、有效的课堂教学设计，使教师的教案符合学生的实际情况，而不是学生适应教师的教案。在课堂教学进程安排上，在以“目标——策略——评价”为主线安排教学进程的同时，进行“活动——体验——表现”这一新进程。关注学生的主动参与，让学生在观察、操作、讨论、质疑、探究中，在情感的体验中学习知识，完善人格。

摘要：长久以来，由于思想政治课术语较强，是一门比较枯燥的学科，因此学生学习的积极性不强。美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么如何培养学生对思想政治课的的学习兴趣呢？我在长期的教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣；第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。