摘要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话,促使学校不断开展思政建设,促进人才培养质量。学校创新提出“双立双成”教育理念,打造“课程思政+思政课程+旅游思政+思政旅游”的“四个思政”建设模式。坚持全过程实施、全方位推动、全员参与的思政建设原则。加强顶层设计,坚持党委领导,全面把控正确的思政方向,发挥基层党组织核心作用,深化“四个思政”建设,重视开展旅游思政、思政旅游的改革与创新。提出,“四个思政”建设的基础在于观念更新,最关键的在于队伍建设,最重要的是方法创新。

摘要：课程的质量直接决定着专业人才培养目标是否能够实现。为提高教学效果，笔者以基于工作过程构建教学内容和实施切实可行的教学模式等教学改革为核心，以现代教育理念为引导，不断探索和实践，对兽医临床诊疗技术课程进行了一系列改革与建设，以满足兽医专业学生就业岗位需求。

摘要：以河北旅游职业学院环境艺术设计专业(城市园林设计方向)为例,论述"双身份、双课堂、分层次递进"式人才培养模式的实践探索过程、理论模式与应用效果,旨在探索以就业为导向、基于工作过程的艺术设计类人才职业能力高效培养模式。

摘要：园林类专业对接技能大赛,以赛促教以赛促学,不断提升园林专业品牌质量,文章介绍主要做法和一些经验。

摘要：本文通过多年探索总结了将塞罕坝事迹和精神融入高职园林类专业“双成”教育人才培养的实践和路径,旨在全面提高学生质量,为我国生态文明建设培养大批优秀建设人才。

摘要：该文通过对"跨文化旅游交际"课程的总结,提出了扩大高职选修课,提升学生跨文化交际能力的具体路径。

摘要：为优化教学效果,提高教学质量,我院兽医专业《兽医临床诊疗技术》课程进行了改革与建设,课程的整体设计是基于兽医专业的人才培养目标,结合全国执业兽医师考试技能知识要求,遵循"以就业为导向"的现代职业教育指导思想,以培养和提高学生职业能力为中心,结合动物诊疗的实际工作过程,重新组合、序化基于实际工作过程的教学内容,以"学习工作页"和"学习小组负责制"两条途径,保障"三边"教学,实行工学结合的实践教学体系。

摘要：鸟类是人类的朋友,保护包括鸟类在内的野生动物是生物多样性保护的重要组成部分。本文以河北旅游职业学院的南校区为案例,以景观生态学的的斑块—廊道—本底的模型,探讨有利于保护鸟类等野生动物的绿化设计措施,认为通过整合琐碎的斑块,延长、加密、加宽林带,形成有效结点,补植浆果、坚果等为鸟类喜食的树种,有利于为鸟类等野生动物提供栖息地和庇护所。

摘要：高职教师的需要包括生存需要、关系需要和成长需要三个方面。由于高职教师的性别、年龄、学历、职称不同,必然会产生需求内容的差异性,本文对河北旅游职业学院部分教师进行了"教师需要层次结构及激励因素"的问卷调查,并对问卷结果做出了统计、对比与分析,揭示了高职教师的需要层次特点以及激励状况,指出高职院校应该根据教师的不同需求设计个性化的激励方案。

摘要：2011年9月课题组采取随机抽样的方式,以河北旅游职业学院在校大学生为研究对象,应用自行设计的调查问卷对学生进行营养知识、态度、饮食行为调查。调查结果显示我院学生膳食结构不合理,存在不吃早餐的现象,进食不规律、经常吃零食、节食减肥等不良饮食行为较普遍。学生缺乏营养学知识是造成不良饮食行为的主要原因,但同时他们具有较强烈的学习愿望,因此,针对我院大学生的营养问题,今后应加强学生的营养教育。