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检索条件"机构=河北深州市教育局教研室"

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如何优化讨论式的语文教学: 收藏
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引用; 《教育实践与研究（中学版）（B）》2008年第4期 59-60页; 作者：李月芒深州市教育局教研室河北衡水053800; 新课改实施以来，小组讨论是最常见的生动活泼的课堂形式，几乎每有公开课、观摩课，必有小组讨论。它有助于培养学生思维的敏捷性和灵活性，培养学生思维的个性化，培养学生合作探究的能力。; 新课改实施以来，小组讨论是最常见的生动活泼的课堂形式，几乎每有公开课、观摩课，必有小组讨论。它有助于培养学生思维的敏捷性和灵活性，培养学生思维的个性化，培养学生合作探究的能力。; 来源：详细信息评论

运用整体思维策略解题: 收藏
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引用; 《化学教学》2011年第1期 61-63页; 作者：颜建河张青杨故城县教育局教研室河北衡水253800 深州市深州中学河北衡水053800; 整体思维是把研究对象看成是一个由相互联系的多种要素构成的．具有一定空间结构的整体，它反对把对象仅仅看做一个点、一条线、一个侧面的孤立片面的思维方法，而是将所研究的问题看做一个整体，统筹全局，从整体结构变化的前后比较中...; 整体思维是把研究对象看成是一个由相互联系的多种要素构成的．具有一定空间结构的整体，它反对把对象仅仅看做一个点、一条线、一个侧面的孤立片面的思维方法，而是将所研究的问题看做一个整体，统筹全局，从整体结构变化的前后比较中，寻找变量或不变量来设计解决问题的最佳途径。; 来源：详细信息评论

教学语言艺术化的思考: 收藏
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引用; 《中小学教育与管理》2003年第4期 36-36页; 作者：刘景太贾温泉河北深州市一中河北深州市教育局教研室; 来源：详细信息评论

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