摘要：面向手功能康复产品设计领域,通过生物功能协同实现模式指导产品功能求解,达到提高产品设计适用性与跨领域转化效率的目的。依据仿生设计螺旋路径和手部康复需求,建立功能树模型,将设计问题生物化,借助Ask Nature知识库检索并筛选生物原型;根据类比原理分析生物功能系统与技术功能系统,进行相似度计算,获得有效仿生对象并分析其生物效应;通过生物-产品系统类比模型,获得形态结构、行为原理、运动环境三个层面的映射关系;通过产品功能求解模型,实现生物原型在功能层面上的模仿和替换。基于功能相似性确定生物原型后抽取并应用其效应特征,可完善手功能康复产品的功能结构,指导手功能康复产品设计,实现跨领域功能结合,帮助设计人员快速实现仿生设计目标。

摘要：2021年是艺术学独立为学科门类、艺术学理论成为一级学科十周年,艺术学理论学科在艺术理论、艺术史、艺术批评和艺术交叉学科研究等四个方面取得重要发展。在艺术理论方面,艺术学理论学科的历史、定位、共同体建构、“新文科”建设、构建中国特色艺术体系和学科体系、新技术与新媒介艺术研究等构成了艺术理论研究的多元景观;在艺术史方面,艺术史基础理论、数字艺术史、艺术史文献以及学科建设等是学界关注的重点内容;在艺术批评方面,聚焦点集中在新时代马克思主义艺术批评、艺术批评基础理论、艺术批评新类型和艺术批评管理等四个领域;在艺术交叉学科方面,艺术管理学、艺术教育学、艺术人类学、艺术符号学、艺术社会学、艺术媒介学以及文化产业与非物质文化遗产研究等进一步发展,促进了艺术学科与其他学科的交流与融合。

摘要：意大利作曲家普契尼（Giaeomo Puccini，1858-1924）是19世纪末20世纪初最有影响的歌剧作曲家之一。他的歌剧创作有许多独到之处，其艺术成就显赫，在歌剧史上具有重要的地位。他一生共创作了12部歌剧，包括著名的《波西米亚人》（La Boheme），《托斯卡》（Tosca），《蝴蝶夫人》（Madama Butterfly）、《图兰多》（Turandot）等。作品表现了自然主义和现实主义思想，特别是塑造了许多平民百姓的形象。普契尼在他的作品中给予平民百姓以极大的同情，运用他的作曲技巧，特别是动人的旋律来表达剧中悲剧人物的悲惨生活以及他们对美好生活的向往。因此，他的作品深受大众的欢迎，大部分作品已成为经典剧目，至今仍在世界各地上演。

摘要：西方当代观念艺术几十年来一直是艺术学科发展的主流,它不仅领导当代艺术潮流,同时也影响当代国内高校艺术设计专业的发展。研究并探索西方当代观念艺术的发展,会使国内高校艺术设计专业教学走上更科学的发展道路。

摘要：艺术设计作品自身就是本土文化的体现,现代艺术设计中传统和现代的结合并不是矛盾的,只是在于如何恰如其分的把握住两者在某个时空上的焦点。从传统文化中汲取灵感,将充满中国传统的人文特色运用到现代设计中才是我们当今艺术设计发展新方向。

摘要：小曲,是我国一种在各地民歌的基础上发展起来的通俗歌曲,它最早见于元末明初。所谓"小曲",也叫"时尚小令"、"杂曲"、"小调""俗曲"。清代,随着中西音乐交流的开展,小曲逐渐传入欧洲,并产生一定影响。本文主要通过清代欧人关于中国音乐的著述,从多种角度分析,研究清代小曲在欧洲传播的情况。

摘要：毕达哥拉斯的音乐理论中"和谐"作为事物的现象,"秩序"作为现象事物的基本内涵,目的是揭示宇宙的和谐关系,音的和谐就是宇宙秩序的显现出来的表象。

摘要：文房四宝是中国书画文化的传统工具,也是文化的载体,历代文人墨客对此文房四宝多有赞叹,有的甚至爱之成癖,如米芾爱砚,甚至拜石。中国的文房四宝与中国的文化一脉相承密不可分。对于文房四宝的制作也是千变万化,名品精品层出不穷,较之于西方的古典文房工具真是丰富无比。由于中国文化的世界观人生观是天人合一的自然和谐观,无论是笔、墨、纸、砚均体现了天人合一的物性和人性特点,本文从文房四宝的角度谈天人合一的人生观和世界观。

摘要：为了探寻满足用户需求的产品意象形态,得到与用户偏好相符的手关节康复机械手设计方案。研究首先利用KJ法和访问等形式调查潜在的用户需求形态意象特征,并将需求指标进行排序;其次根据用户偏好及康复机械手形态要素之间的适配性关系,筛选出具有代表性的形态意象词组,并进行样本产品的形态意象评价,分析出用户满意的产品样本设计要素;最后根据用户感性需求对康复机械手产品进行方案设计,提出康复机械手的外观造型及界面设计方案,归纳了用户感性需求与手关节康复机械手形态要素特征之间的关系,得出了更加符合用户需求的康复机械手产品形态设计。以期为关节康复类相关产品的形态设计提供一定的借鉴。

摘要：立足于新经济的发展和新产业的兴起,文章从新工科背景下的人才培养要求、传统工业设计专业人才培养模式和工业设计微专业建设的价值优势出发探讨新时代下工业设计专业人才的培养模式及其微专业的建设模式,包括建设目标、建设思路和具体措施。建设目标规范发展方向,建设思路提供指导路径,具体措施保证方案执行。微专业建设是工业设计课程建设和人才培养的重要手段,在新工科的背景下,对工业设计微专业教育资源建设、课程体系建设、教学模式建设和教育生态建设的研究能够为其他专业微专业建设提供战略参考。