摘要：一位老同学教学初一语文,他与我QQ聊天时说：＂我这一两天要上一堂公开课——《再塑生命的人》,可是,我直到现在还没有头绪,不知该从哪里下手。如果你有空的话,可不可以指导我一下,老同学？＂《再塑生命的人》是第三单元的课文,编者的目的是引导学生学习默读——前两个单元学习朗读,后四个单元学习默读。我的老同学已经上了前两个单元。

摘要：随着现代教育的改革和发展,在教学中,传统的教学模式已经不能满足目前的教学目标要求。由于在语文课堂中教学内容越来越丰富,教师在教学过程中要更加重视提高学生的积极性和主动性。因此,教师应积极主动探究组织学生进行讨论的目的和意义,组织学生进行讨论的要点以及组织学生讨论的途径,以使语文教学能够顺利进行。

摘要：在小学阶段美术教学的课程标准中曾指出,这一时期的美术教学旨在提高学生对艺术作品的鉴赏能力以及提高学科综合能力,因此,构建高效的小学美术课堂至关重要。而传统美术教学在教学模式上过于单一化,不利于激发学生的学习主动性,因此,合作学习教学模式在小学美术中的应用逐渐成为主流,由此,笔者将结合自身教学经验从合作学习教学模式的优势出发,论述在小学美术教学中对合作学习教学模式的应用策略。

摘要：课堂教学是教学的重要组成部分,好的课堂教学设计是完成教学目标的重要保障,培养学生的学习态度、学习兴趣、学习策略和数学思维是数学教学的重要目标。本文从转变教师教学观念、转变师生角色方式、适应学习方式变化、信息技术和课程设计整合、合理运用课堂教学评价等方面阐述了中学数学课堂、教学设计的优化策略。

摘要：幼儿教育与小学教育的衔接学前教育是幼儿进入系统化学习的初始阶段,在这个阶段,不仅是幼儿智力发展最基础的阶段,也是幼儿智力发展最快的阶段,要想更好地把幼儿智力开发出来,就要做到正确、合理的使用教学手段。德育、智育、体育、美育是对受对孩子们进行系统教育的几个重要方面。目前,有很多的家长对美育的重视程度远远比不上对智育。对于教育工作者来说,一定要知道,艺术教育是幼儿全面发展重要因素,是实施美育的主要途径。对于处于成长最初阶段的幼儿来说,在儿童时期能够受良好的艺术教育,会有助于成长的整个过程。艺术教育可以有效的提升孩子的德育能力,中国有一句俗话叫“三岁看大,七岁看老”,这句俗话里包含的意思不是指一个孩子认识了多少个生字或者是掌握了多少知识与能力,主要说的是一个人的德行怎样。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确阐述了艺术教育在五大领域中的重要作用,艺术领域的目标是帮助儿童发展创造力、表达能力、想象力和感知能力,并且通过艺术活动来提高他们的自我意识和自信心。

摘要：巧妙利用生活用品完成测量空气密度的实验,引导学生在发现问题、提出问题、设计实验方法、分析实验数据、调整实验方案等过程中,体验实验探究的乐趣,提升学生科学探究能力。

摘要：新课程教学要求的教学设计是以学生活动为基本点进行思考和设计的，关键是让学生参与到知识的学习和探究过程中来，以达成三维目标。实验教学是中学化学教学的组成部分，它不仅能验证化学规律、化学概念、化学过程，同时，也具有直观性、真实性、趣味性等特点。通过实验过程的创设、具体操作、现象的观察、结果的分析，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的实践能力、探究精神及科学态度。

摘要：微课教学形式给初中信息技术课堂带来了诸多便利,教师应该积极提升自身的信息专业化技能,提高微课设计与制作水平,给学生一个更加良好的课堂体验。鉴于此,文章阐述了微课与学生体验的概念,分析了现阶段初中信息技术微课设计与应用中存在的问题,总结并提出了面向学生体验的初中信息技术微课设计与应用的优化策略。

摘要：随着新课程改革的深入，很多研究领域都总结了一些经验，取得了一些成果。但在课程改革的众多领域中，写作教学的改革与探索仍然是语文课程改革的一个薄弱环节，是新课程改革中有待完善的一个重要部分。为了更好地了解写作教学的现状和改革情况，探索写作教学的新路子、新方法。笔者多次深入语文教学一线，观摩作文课堂教学，与语文教师和学生进行交流，开展多种形式的调查研究活动，总结出写作教学目前存在的主要问题。

摘要：发展学生核心素养、发挥学科育人功能是基础教育的新目标。针对英语课堂教学中普遍存在着的碎片化、表层化、标签化等问题,笔者深入研究基于大观念的单元整体教学,通过典型课例,从发掘单元育人价值、整体规划单元教学和有效设计单课教学三个方面进行阐述,以探讨英语课程发展学生核心素养、发挥学科育人功能的有效途径。