摘要：采用文献资料法、访谈法和特尔菲法,对我国排球高级教练员岗位培训的教学目标进行重构,新构建的教学目标体系涵盖科学组织训练能力目标、指挥比赛能力目标、管理教育能力目标和科研创新能力目标及各子目标。进一步以教学目标体系为依据,设计了包括科学训练类课程、管理教育类课程、比赛指导类课程和科研创新类课程在内的教学内容体系。该目标体系和内容体系能够更有针对性地满足教练员实际需求,对于提高我国排球高级教练员岗位培训质量和效果,具有一定的理论参考价值。

摘要：利用文献资料法和逻辑分析法,对DotA2国际邀请赛大获成功的原因进行分析。从相关营销理论出发,在简述DotA2这一项目的发展环境和市场需求的基础上,重点关注其产品设计与营销推广问题。指出,其基于"回馈"理念的价值重构、科学合理的赛制设计、高水平的赛事服务以及对观赛体验的高度重视,是其产品设计的成功经验;而通过设置丰厚的奖金以提高关注度、通过众筹奖金制进行情怀营销、通过地区化邀请覆盖更多受众、通过设置特色化赛事增强观众互动性与参与性、通过新媒体和自媒体的宣传为比赛造势等等,则是其营销策略的独到之处。DotA2国际邀请赛的成功优化了电竞事业的发展环境,对我国电竞项目和产业的发展也具有积极的启示意义。

摘要：在医学教学过程中,情境的创设是以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）教学的前提与基础,贯穿于课程设计与实施的全过程.深入领会问题与情境的关系、问题到情境的转化,掌握学科性、情感培养、劣构性问题在情境创设中的作用,不断开发适合PBL思维发展的新型教学资源,有利于提高PBL案例的设计质量,增强问题情境在知识建构中思维训练、心理活动的导向作用,从而提高PBL教学在专科教学的实施效率,实现培养学习者自学能力、思维能力、创新能力、团队合作意识的根本目的.

摘要：功能训练是一种以身体的基本功能和动作模式为内容,以整合机体各项素质、优化人体运动能力、提高专项运动水平为目的的一种训练方法体系,该训练体系对解决运动员某一具体运动能力有着特殊的作用.在运动员专项技术训练过程中辅以平衡性功能训练的方法对河北省田径管理中心女子三级跳远运动员进行为期20周的训练实验,以研究功能训练法对三级跳远运动员专项平衡能力的改善效果.主要采用实验法、测量法与数理统计法等方法,对实验前后女子三级跳远运动员的静态平衡指标、动态专项平衡指标、专项素质指标、专项成绩指标、功能性动作模式筛查(FMS)测试指标等5项指标进行测量与分析.结果表明:针对平衡能力的功能训练明显改善了女子三级跳远运动员与平衡能力有关的上述各项指标,有效提高了运动员的专项平衡能力,使运动员技术动作的直线性有明显的提升,运动员的专项素质的运动成绩较实验前有明显的提高.

摘要：随着科技的不断发展，作为一名教育者，应该能够越来越真切地感受到，我们备课和教学的方式也在悄然发生着变化——网络的发达、杂志的丰富、书籍的充实、信息的快捷，使得我们的教案可以有大量的范例用来借鉴和参考，备课也不再是个难题。可是，这也为教师的偷懒创造了条件，找到了借口。看看当今老师的教案干篇一律，许多教师众口一词，很难见到独树一帜、让人耳目一新的教学设计。

摘要：自2013年11月3日中国奥委会正式提名北京和张家口联合申办2022年冬奥会以来,河北省张家口市举全市之力扎实推进、高标准有序实施申奥工作,目前已取得了阶段性成果。通过中国国际广播电台英语频道,宣传申奥理念、优势和地域文化等内容;邀请一批国际知名人士到张家口考察,向他们讲述张家口故事、传播群众申奥心声。重点策划举办冬奥会申办主题的长城冰雪文化节,开展助力申奥手工艺品创作活动,借助蔚县剪纸艺术节平台推介张家口历史文化,举办微视频创作征集活动,制作张家口宣传折页、

摘要：不同类型足球鞋对于足球比赛、训练以及防止运动过程中损伤具有重要作用。通过对比不同类型的足球鞋鞋钉、足球鞋面材质在足球鞋研究进展进行分析,综述近些年来足球鞋在足球运动发展的现状和前沿,为不同类型足球鞋的制定和不同人群选取足球鞋提供参考。研究表明:不同的场地需要使用不同类型足球鞋,鞋钉类型和鞋钉长度是影响球员运动表现和下肢关节损伤主要因素;鞋面材质是影响足舒适度、足背压力、射击精度和球速的主要因素,也是影响下肢损伤的潜在机制;足球鞋的鞋钉及鞋面科技都运用了运动生物力学的原理,测评足球鞋在不同场地的性能也离不开运动生物力学的研究方法,用运动生物力学的方法研究足球鞋对足球鞋的设计具有重要意义。

摘要：新课改背景下“作业”的内涵也发生了变化,作业是进一步积累巩固知识、发掘学习者内在潜力、提高学习者全面发展的有效学习方式。作业分层设计是指在教学工作中,教师根据学生的学习基础、心理、发展需求等方面进行教学作业分类设计,以符合受教育者的多种需要,确实做到因材施教,促进学生全面发展。一、作业分层设计的必要性部分教师由于受到传统的应试教育观念的影响,在作业设计上仍然面临着统一、随便、重复性等问题。

摘要：数学问题的设计既是科学，又是艺术。科学的一面，是它能够参照一定的流程与支架来进行；艺术的一面，则提醒我们问题的设计没有最好，只有更好。

摘要：新课程的教学理念就是要在课堂教学中本着以学生为主体、以培养学生的成长和创新能力为主导,在教学中充分体现学生的思维发展、创新意识、参与程度、合作精神、生成效果。教师在教学中也同样要对学生的呈现状态进行适当、适时地评价。一、应从以下几个方面开展评价1.思维发展学生能否针对教师提出的问题展开思考、积极发言,课上交流是否轻松流畅、条理清晰,观点是否明确并具有创意。