摘要：……如果没有1992年的那场大火,很可能我的艺术道路是另一种样式。大火烧毁了我的很多物品,而这些有形的东西凝聚了我从一个小地方到大上海的全部足迹。大火烧毁了我的欢乐和痛苦,也烧毁了我的郁闷和梦想,这一切都伴随着我昨天的记忆并随风而去,剩下的就是焚烧过的痕迹和焦糊的味道。我从这场大火中发现了某种‘痕迹',找到了一种能让我说话的语言方式。

摘要：从乡土到魔幻,从默默无闻、红极一时、隐匿沉潜,到如今重新出发,台湾艺术界有一个不会被忘记的名字——林文强,六十多岁的他,早看遍艺术领域各种精彩片段,也体味各款冷暖人生,他一再创新、蜕变,永远让自己保鲜,带领自己迈向个人新境界,投入全新的创作新境域中。

摘要：今年是中国和西班牙互办文化年的中国年．为进一步加强两国文化交流，上海市对外文化交流协会（SICA）在享誉欧洲的著名博物馆IVAM隆重举办为期一个月的“2008艺术中国·当代水墨画展”。

摘要：大漠孤烟直，长河落日圆羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关劝君更尽一杯酒。

摘要：年岁相交．展事不断。志扬友于新年元旦之际又展出了一系列绘画作品，令人眼目一新，感受多多。这批作品．没有业外舆论的标签，也没有酒肴的簇奉．其中透析出的阵阵文韵．已经让识者流连，令同道感叹．展示出一个现代学者型画家所应有的内在底蕴。

摘要：2002年,笔者带着梦想和激情走进了教师队伍,成为职教中心的一员。在这里,笔者惊喜地看到学生由无知到求知的渴望,看到学生由横冲直撞到彬彬有礼的转变,

摘要：教学既然是一门艺术，就富有艺术的特征，像建造高楼大厦一样需要对课本的知识、方法精心加工，精心设计。教学实践表明：“曲径通幽”比“开门见山”要印象深刻，“欲擒故纵”比“就错论错”更有效力，所以教师对知识的讲授就需精心设计教学过程，根据学生的认识规律、心理特点，选择恰当的方法设计知识的呈现途径。例如，利用曹冲称象的故事启迪学生的逆向思维；设计耐人寻味的数学诡辩问题来纠正学生的错误，会使他们的认识刻骨铭心。所以这就要求课堂教学具有艺术性，需要精心设计教学过程。

摘要：有这么一则故事:相传古代有位老禅师,一晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位弟子违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背就跳进了院子。当他双脚着地时,才发现不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措。

摘要：写意画以“意象”构成的方式来表现客观事物，在艺术创作中实现对自然的超越而达到一种主体情感的流露．从而形成一种完美的艺术形式。中国画的写意过程讲究情景交融．造成绘画“妙在似与不似之间”的一种形神兼备的艺术境界。郑板桥曾提出“必极工而后能写意”的主张．也可以理解为必形妙而后传神．成功的形似描绘是达到神似的基础。当前写意画的创作，重复现象严重，内容雷同，风格的雷同．画法笔墨的雷同比比皆是，艺术从本质来说不能重复。不重复、不雷同才称得上是艺术，否则充其量只是复制而已，复制与创新岂可相提并论？

摘要：激发学生学习的兴趣,是提高教学质量的关键。怎样才能培养和激发学生学习物理的兴趣呢?以下是笔者几年来物理教学的一些体会。