摘要：音乐教学是一种艺术交流,而小学阶段的音乐教学主要是为了培养学生的审美能力,提升学生的音乐感知能力。为此,小学音乐教师需要在教学过程中,以音乐为纽带,加强与学生之间的艺术交流和情感互动,通过培养学生的互动意识,提高学生在教学活动中的参与度,提升小学音乐课堂的教学质量与效率。本文主要围绕小学音乐教学中培养学生互动意识的意义和策略,进行了简单的分析和探讨。

摘要：记得小时候的音乐课:一个年迈的老头,鼻梁上架着大大的眼镜,腋窝下一本教科书,一架老式脚踏琴,老师教一句学生唱一句。多少年来,这种一本书,一张嘴,一架琴的教学模式一直存在着。这样没有艺术色彩,基本上都是老师在演讲的音乐课怎能调动起学生的学习兴趣?"教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激发、鼓励。"这是德国教育家第斯多卡对教育的精彩阐述。新时代的课堂教学要改变教师唱独角戏的模式,让学生动起来、活起来、积极参与进来,这样的课堂教学才能学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。