摘要：数学学科本身所具有的逻辑性等特点,会使小学生在学习过程中产生畏难情绪,从而影响他们的学习效果。基于此,本文从调动学生学习数学积极性和提升学生综合素质的需要入手,分析了在小学数学教学中应用数学游戏的必要性。游戏元素的融入对于小学生学好数学是较为有利的,需要加强重视。在此基础上,提出“通过游戏,为学生创设合适的情境”“根据学生实际情况,设计丰富有趣的竞争性游戏”“加强对游戏规则的完善”和“利用游戏判断学生对所学内容的掌握程度”四条有效策略,希望给小学数学教师一些借鉴,以实现学生学习效率的有效提升,为日后拥有良好的数学素养创造有利条件。

摘要：【教学内容】人教版小学数学教科书四年级上册第三单元。【教材简析】本课内容是在学生对有关角的知识有了基本认识之后安排学习的。内容编排结构十分清楚：比较角的大小，提出问题；角的度量单位的产生，分析问题，解决问题；量角器的正确操作使用，形成数学学习技能；感悟角的大小本质，形成数学地思考问题的思维方法。

摘要：苏霍姆林斯基指出:"科学、技巧与艺术表演是教育教学的三个主要源泉。"体育教学不仅是一门科学,也是一门艺术。为了实现教学有效性的不断提高,教师要在遵循基本教学原则的基础上,提高教学的艺术性,增强其吸引力,让学生在一种轻松愉快的环境下快乐地学习体育知识和掌握运动技能。为此,本文就如何提高小学体育教学有效性进行了探讨。