摘要：新数学课程标准中明确指出,远程信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用远程信息技术,特别要充分考虑到计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把远程信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

摘要：在教学中,学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的最直接因素.因此在教学中教师要不断地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的求知欲望.使学生乐意学是提高小学数学教学质量的关键,数学内容比较抽象,教师在教学时如不讲究导学形式,激发学习兴趣,必定会导致学生对数学产生畏难心理,丧失探求信心,助长厌学情趣,所以我们有必要根据小学生的心理特点研究导学艺术,以激发学生的学习兴趣.

摘要：当前＂流行＂的数学课＂花样百出＂,竭尽全力演绎新理念。可认真审视、反思这些＂热闹非凡的场面＂,却能深切地感受到：很多教师仅仅是模仿了课改的＂形＂,未真正领略其＂神＂,课堂教学的有效性值得思考。当然,数学教学有效性的内涵是非常丰富的,需要从创设有效的教学情境、选择有效的学习方式、设计有效的数学练习、开展有效的教学指导等多方面予以实践。笔者就一次练习设计的有效性谈谈体会。