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《中小学数学(小学版)》2012年 第1期 22-23页
作者:郝再富 吴果河北省尚义县教育局 
语文教材文字容量大,文学性、艺术性较强。备课时需要教师多读教材才能把握作者的写作意图,理清作者的写作思路,才能根据教学实际和学生学习实际最后确定教学思路和学生学习思路。这是语文教师备好一节语文课最基础的一个环节。那么...
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