摘要：批改高一学生的作文，我感到非常吃惊。学了九年语文，居然有相当一部分学生写不成一篇六百字左右的记叙文。不管面对命题作文、话题作文还是材料作文，许多人在那里自说白话，离题万里还感觉良好。翻开小学和初中课本看一看，结合课文设计的说话练习、仿写、词句积累、片段练习，结合单元练习的写法指导、写作训练等等，由浅入深，系统性非常强。作文课占到了语文总课时数的2／5，可为何收效甚微？撇开整篇文章不谈，单就句段来看就有如下诸多问题：

摘要：俗话说：“良好的开端是成功的一半”，在课堂教学中一个好的导入语可以激发学生的学习兴趣，使学生处于兴奋状态，引领学生的思维，使他们积极探索知识。教师要想开好一节课的头，就必须采用灵活多样的方式，设计好各种各样的适合课堂适应学生的导入语，这样才能在课堂一开始把学生吸引住，从而引导学生专心听完这节课。

摘要：一节有效的课堂，必须有好的导入。这是一个通过教师的“行动”激发学生“心动”的环节，它既是对文本的积极导向，也决定着整堂课的基调和最终走向。一、披情入文，创设氛围罗丹说：“艺术就是感情。”作品是作者感情的载体，教学是师生双边情感的交流。可以说，情感是语文教学的灵魂。

摘要：物理学本来就是一门绚丽多彩的学科，它是以实验为基础的。我们知道，中学生大都具有求动、求知、求趣、求异、求新等心理特点，所以，我们每一位物理教师，必须要考虑到学生的这些特点，在设计物理实验时，颇费一些心思，在物理实验的“惊”“险”“奇”“妙”等方面多下一些工夫，这样就能让物理实验更有趣味，就能让学生更加乐学。