摘要：面对教学挑战，教师要创造艺术的和有效的方法以完成教学任务。教学艺术是教师个人综合素质的反映，它表明教师在关心学生、教学热情、内容把握、应用能力、丰富知识和创新实践等方面均已十分成熟。学生把数学应用作为自己了解周围世界的一种能力。

摘要：白洋潮[1](明)张岱故事[2],三江看潮[3],实无潮看.午后喧传曰:'今年暗涨潮.'岁岁如之,戊寅八月[4],吊朱恒岳少师[5].至白洋,陈章侯、祁世培同席.海塘上呼看潮,余遄往[6],章侯、世培踵至.立塘上,见湖头一线,从海宁而来[7],直奔塘上.稍近,则隐隐露白,如驱千百群小鹅,擘翼惊飞[8].渐近喷沫,冰花蹴起,如百万雪狮蔽江而下,始雷鞭之,万首镞镞[9],无敢后先.再近,则飓风逼之,势欲拍岸而上,看者辟易[10],走避塘下.潮到塘,尽边一礴[11],水击射,溅起数丈,著面皆湿.旋卷而右,龟山一挡[12],轰怒非常,炮碎龙秋[13],半空雪舞,看之惊眩,坐半日,颜始定.