摘要：文化理解是高中音乐学科三大核心素养之一,旨在通过艺术表现及音乐感知等多种方式,帮助学生理解各种文化语境下的音乐艺术内涵。文化理解素养的提高不仅可以培养学生的艺术创造力和音乐审美情趣、提升学生的音乐鉴赏能力,还可以树立其对本民族音乐文化的自信。目前,在高中音乐鉴赏课程中,文化理解素养的培养尚处于薄弱阶段。因此,本文对文化理解素养在高中音乐鉴赏教学实践中的具体培育策略进行了探讨。

摘要：【教学目标】知识目标：（1）了解民族节日时民族文化的集中展示、民族感情的集中表达，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志；（2）明确文化多样性的含义及其表现，认识文化多样性的重要作用。明确尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则；（3）理解文化交流的重要作用。

摘要：有些生物学课,其整个课件是由一个很长的Flash动画和很多页板书组成.它要求在播放动画时,根据动画内容的不同,随时把相应的板书内容展示在动画的旁边,还不能影响动画的播放.更不能因为板书被切换成第二页,动画也随第一页的切换而消失.

摘要：叶广芩以一系列满族题材小说回顾历史,书写民俗,展现了她对家族及所属民族的认识与感悟,并立足于现实,揭示了满族传统文化逐渐走向没落的现状,于字里行间充斥着眷恋与同情、反思与批判的复杂情感。因此,叶广芩满族题材小说展现了文学审美和民俗研究的双重艺术价值。

摘要：导语是一堂课的起始,在整个教学过程中起着重要的作用。一堂课如果导入的合理、巧妙,就能够吸引学生的注意力,极大地调动其学习的积极性,从而提高课堂教学效果。

摘要：教学幽默是一门艺术。在英语教学中,巧妙地运用幽默语言,不仅可以让紧张压抑的课堂气氛变得宽松愉悦,而且可以让枯燥的知识变得浅显易懂,使学生在笑与乐中学习知识,增长智慧。

摘要：高中阶段随着英语知识的不断深化,英语教学更加注重知识的传授,对学生学习兴趣和态度不够重视,这严重打击了学生英语学习的积极性,也影响英语教学的课堂效率。

摘要：朗读是把无声的文字变成有声语言的一种阅读方法，它也是用来表现情感的一种艺术技巧。语文教学离不开朗读，但在现在的语文教学中，

摘要：新课改对高中语文教师提出了更高的要求,教师的作用应从知识的"讲授者"和"供给者"转向进行有效教学的"提问者"和学生活动的"激励者"。这对高中语文教师来讲是新的机遇,也是新的挑战。本文主要从制定有效的教学目标,保障有效教学的开展;充分尊重学生的主体性,创建平等、自由、民主的课堂;创设情境教学,激活学生的思维;合理设计有效问题,提高语文课堂教学实效;以学论教,建立教师有效的课堂教学反馈和评价机制五方面就提高高中语文课堂教学有效性探讨一二。

摘要：随着社会飞跃发展,学习高中音乐特长的学生也越来越多。如何培养这些学生,最大限度发挥艺术潜能,使之考入理想的大学。本文将从人才选拔、专业教学、专业管理、合理发展等方面加以论述。