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浅谈高数学教学的语言艺术
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国校外教育(旬)》2011年 第9期 17-17页
作者:蒋海丽河北省承德市高新技术开发区一中 
、教学过程要有趣味性语言的趣味性是使教学产生魅力的要素,其作用就像菜肴里的盐,枯燥乏味的语言如同盘忘记加盐的莱,不论其营养价值有多高,总是淡而无味。课堂教学同样如此,当学生对所学知识感兴趣时,他们就会乐意学,并积...
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