摘要：拓展性实验取材于学生感兴趣的内容且贴近新科技发展方向。自主创新拓展实验"能量的控制"设计了一系列智能控制教具,引导学生对智能设备中的能量控制展开探究。实验激发了学生对智能设备的好奇心,提升了教学内容的广度和深度。

摘要：为了解我省三类特教学校教育技术装备情况，根据教育部义务教育阶段聋校、盲校、培智学校教学与康复训练仪器设备配备的三个标准，我中心设计了河北省三类特教学校教学与康复训练仪器设备装备的调查伺卷。2008年8月，在省市县装备部门的共同努力下，问卷工作顺利完成；共收到117份由三类特教学校校长填写的问卷。

摘要：为了解河北省三类特教学校教育技术装备情况,根据教育部义务教育阶段聋校、盲校、培智学校教学与康复训练仪器设备配备的3个标准,河北省教育技术装备管理中心设计了“河北省三类特教学校教学与康复训练仪器设备装备的调查问卷“。今年8月,在省市县装备部门的共同努力下,问卷工作顺利完成,收到117份由三类特教学校校长填写的问卷,调查结果报告如下所示。

摘要：随着人工智能在实际生产和生活中应用越来越广泛,其引发的社会伦理问题也备受关注。人工智能的应用伦理已经成为研究的焦点。利用CiteSpace工具,对国际人工智能应用伦理研究文献进行分析发现,现有研究主要探讨了人工智能产品在设计和应用两个阶段出现或者可能出现的伦理问题,并提出了相应的解决对策。这些研究对人工智能在教育领域的应用具有很强的借鉴价值。人工智能在教育领域应用过程中,为规避教育伦理问题,应在设计和应用阶段采取加强人工智能教育伦理研究,规范教育应用;规范人工智能教育应用设计,规避伦理风险;建立责任制度,创建学校层面的问责制;保障师生合法权益,保护师生隐私数据等对策。