摘要：通过近年来对地理教学的实践探索,各地的地理教师不管是针对地理新教材的认识,还是围绕新课程教学实践的探索、研究与教学评价方面,均收获了深刻的经验与体会。其中的活动教学可以让初中地理教学的各个环节真正建立在学生主动探究与自主活动的基础上,推动学生学习进步。为实施优质的活动教学,实现预期目标,应加强初中地理课堂的教学艺术、设计原则、实践组织及实施。

摘要：新课改倡导自主合作探究式学习,更加强调学生学习方法的改变,要让学生成为学习的主人。面对新课改,初中数学要彻底摆脱传统教学中以教师为中心的灌输式教学,构建以学生为中心的启发式教学,引导学生展开主动探究,在探究中独立思考、积极思维,让学生在获取数学知识与技能的同时,真正掌握学习方法,提高自主学习能力。笔者现结合具体的教学实践从以下几个方面展开论述。

摘要：近年来,随着新课程改革的逐步推进,学生社团成为各中小学校推动学生健康发展的重要团体,而美术教育作为艺术教育的一个重要组成部分,所成立的各个美术社团在培养学生勤奋好学,积极进取,遵守学习制度等方面也发挥着重要的作用。中学时期作为学生成长过程中的重要阶段,如何提高美术社团的推动作用,促进成员的健康成长,成为了现下美术社团发展的难点和重点。而通过教学实践发现,引入竞争机制在一定程度上能激活社团活动的创新能力,提升社团活动整体质量的同时,使社团和社员之间形成一种良性的循环推动,进而保障学生的正向健康发展。鉴于此,本文主要阐述了引入竞争机制,对美术活动和社团成员产生积极的推动作用,探讨了相应的实践措施,以期为激发社员的创新力,提高美术社团的活动质量奠定良好的基础。

摘要：每个班级中都难免会出现问题学生,我们所说的问题学生,是指那些经常违反校纪班规,不遵守学校的各项规定,逆反心理特别强烈,总有违规行为的学生。对于这些学生,班主任首先要对其进行管理,其次再进行教育。对于学生身上那＂不驯服的烈性＂＂盲目到冲动的种子＂以及＂率直的欲望＂,教师要通过温柔但坚强的管理去使其受到约束。对于这些问题学生的管理,笔者认为,除利用语言进行说教之外,对其进行适当的惩罚是必要的,放任学生不管,不对其进行监督和教养,是不可能培养出合格人才的。但是,在管理过程中,班主任也要注意＂惩罚＂的艺术性,惩罚必须要注意分寸,不能对其实施暴力或者体罚。

摘要：对于数学这门抽象性较强的学科，许多公式、理论的学习和理解需要靠教师的正确引导和学生的积极探讨来完成。在数学复习课上，教师如何做到高效、笼统地将所学知识整理并再次传授给学生，帮助学生形成知识巩固体系是教师教学工作的重点。本文基于数学教学的独特性，就提高数学复习课的引导性进行教学设计。