摘要：说课环节中,问题设计占有举足轻重的地位,这里所说的问题设计包括说课自身问题的设计,也包括课堂教学环节中启发学生思维、推进课堂进程的问题设计,它是说课的核心所在。一、由说课目的决定的说课作为一种教研形式,是备课和上课之间的过渡环节,是具体教学操作过程的理论阐述。

摘要：小学语文教学是一项平凡而又深奥的工作,平淡无奇而又繁复艰巨,看似无足轻重,实则与学生的终身学习性命攸关。如此工作性质就要求小学语文教师在态度、业务等诸多方面加强自我修为,以巨大的从教热情、渊博的文化学识、精湛的教学艺术,耕耘三尺讲台,收获天下桃李。

摘要：《礼记·学记》中云:"教者,长善而救其失者也。"如何"长善"——发挥其好的方面,重要的一点就是在教育工作中运用表杨的艺术,这对于鞭策先进、激励后进会起到积极的促进作用。但在表扬一个人的时候也要注意场合和对象,不要在不恰当的时候说不合适的话。表扬和批评,适宜于人的力量可以抵达的范围和深度,是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。不适宜的表扬和批评,如同太热的蒸汽和太冷的冰水,都会对学生的精神造成损害。譬如,一个学生连续几次迟到,今天早到了就要表扬。